《沁園春-長(zhǎng)沙》課堂教學(xué)方案設(shè)計(jì)(平行班)
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 《沁園春-長(zhǎng)沙》課堂教學(xué)方案設(shè)計(jì)(平行班) 《沁園春-長(zhǎng)沙》課堂教學(xué)方案設(shè)計(jì)(平行班) 高三語(yǔ)文課堂教學(xué)方案設(shè)計(jì) (平行班使用) ——適用于高三“自主回歸評(píng)價(jià)課”
2、課題: 沁園春 長(zhǎng)沙 設(shè)計(jì)人:江波 審核人:江波 序號(hào):必修1-1-1 上課時(shí)間、班級(jí):2018年9月3日(5班第8節(jié)) 班級(jí) 組名 姓名______________ 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 品讀詩(shī)詞,理解景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)。?? 2. 感受詩(shī)人以天下為己任的博大情懷和革命壯志,背誦課文。 3. 引導(dǎo)學(xué)生品味用詞的精當(dāng)、巧妙和形象。 二、教學(xué)重點(diǎn):品味意象,感悟詞中闊大的境界。理解景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)
3、。 三、教學(xué)難點(diǎn):品味用詞的精當(dāng)、巧妙和形象。 四、教學(xué)方法 誦讀法、點(diǎn)撥法、問(wèn)答法、比較法、合作探究交流法 五、教具:多媒體 六、教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí) 七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì): 備課組集體備課規(guī)劃方案 個(gè)人調(diào)整方案 【任務(wù)一】 一、 目標(biāo)或要求:明確目標(biāo),走進(jìn)文本,回歸復(fù)習(xí),完成問(wèn)題清單。 二、模塊組合: (一)創(chuàng)設(shè)情景,呈現(xiàn)目標(biāo)(2-5分鐘) 古代有才學(xué)之士、有抱負(fù)之士,一旦登上高處眺望遠(yuǎn)方,必定生出很多感慨。曹操登上碣石山,大發(fā)詩(shī)興,寫下《觀滄海》。“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”這幾句表現(xiàn)出詩(shī)人吞吐宇宙的博大胸懷。陳子昂在幽州臺(tái)上吟誦“前不見(jiàn)古人,
4、后不見(jiàn)來(lái)者,念天地之悠悠,獨(dú)愴然而泣下?!备袊@宇宙之寥廓,人生之苦短,抒發(fā)了他懷才不遇的愁苦之情。那么,毛澤東重游橘子洲時(shí)又會(huì)抒發(fā)什么樣的情懷呢?今天,就讓我們來(lái)回歸復(fù)習(xí)毛澤東的詞《沁園春??長(zhǎng)沙》。(板書:題目、作者) (二)自主回歸,團(tuán)隊(duì)復(fù)習(xí)(15分鐘) 學(xué)生用5分鐘自主研讀課文,用多色筆圈點(diǎn)勾畫。教師下發(fā)問(wèn)題清單,要求學(xué)生自主完成(平行班第2、7、11題選做)。 1.本文的標(biāo)題有什么含義和作用? 提示:詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn),它概括了詞的主要內(nèi)容。長(zhǎng)沙,作為這首詞的標(biāo)題,揭示這首詞的主要內(nèi)容均與詩(shī)人當(dāng)年在長(zhǎng)沙求學(xué)時(shí)有關(guān)。 2.文章的作者是誰(shuí)?是在什么背景下寫作的? 提示
5、:毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖,偉大的革命家、政治家、軍事家、理論家、杰出的文學(xué)家。這首詞作于1925年,當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā),湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí),國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立,國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋,毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所,在長(zhǎng)沙停留,重游橘子洲,面對(duì)如畫的秋景,回憶在長(zhǎng)沙的求學(xué)生活和革命斗爭(zhēng)經(jīng)歷,不禁浮想聯(lián)翩,寫下了這首詞。 3.文中有哪些生字、詞?音、形、義是什么?(此題要求做在書上) 4.文本的大意是什么? 這首詞通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶,抒寫出革命青
6、年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任,蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者,改造舊中國(guó)的豪情壯志。 5.全文分幾部分?每部分寫了什么?(此題做在書上) 兩部分。上闋:繪秋景,問(wèn)蒼茫大地;下闋:憶往事,抒壯志豪情。 上闋:描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色,并即景抒情,提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。? 下闋:通過(guò)回憶,形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概,藝術(shù)地回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。 6.文章是什么體裁?以什么順序展開(kāi)? 提示:詞,又稱長(zhǎng)短句,產(chǎn)生于唐代,流行于宋代。最初稱為“曲詞”或“曲子詞”,是配音樂(lè)的,后來(lái)逐漸跟音樂(lè)分離,成為詩(shī)的一種,所以又稱為“詩(shī)余”。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱,
7、叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞按字?jǐn)?shù)的多少分小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59—90字)、長(zhǎng)調(diào)(90字以上)。詞的流派分豪放派和婉約派。 順序主要是空間順序。 7.本文運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧? 修辭手法:對(duì)比。詞中含有多種對(duì)比,使描繪的形象鮮明,如“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比;“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚翔淺底”、“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動(dòng)作的對(duì)比;“同學(xué)少年”與“萬(wàn)戶侯”是明比;“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與人民的被壓迫(未在文中點(diǎn)明)是暗含的對(duì)比。 描寫方法:有遠(yuǎn)有近,有仰有俯,有動(dòng)有靜。詩(shī)人的目光由遠(yuǎn)到近,由上到下,由靜到動(dòng),展現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)。 8.文中有哪些意
8、象?請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要分析。 如上片,“看”字統(tǒng)領(lǐng)了山、林、江、舸、鷹、魚等意象。 從空間:山上的“層林”,江中的“百舸”,空中的雄鷹,水底的游魚。 從狀態(tài):靜態(tài)的火紅的楓林,動(dòng)態(tài)的“爭(zhēng)流”的百舸等。這些景物或廣博,或宏偉,或雄峻,競(jìng)相向上、生機(jī)勃勃,與毛澤東積極向上,昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合,可謂“以壯景抒豪情”。 色彩美:“萬(wàn)山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬(wàn)”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面,使紅綠兩色更為突出,更為豐富,更為濃艷鮮明,令人感到可愛(ài)。 9.文中有哪些經(jīng)典的字、詞、句?請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要分析。(此題做在書上) 提示:起句“獨(dú)立”二字破空而來(lái),
9、以“寒秋”、“橘子洲”點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、獨(dú)立的形象,北去的江流,又有“寒秋”著色,便有了無(wú)限的涵詠之味和沉郁豪邁之氣。這一句交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境等因素。所以可以概括為獨(dú)立寒秋圖?!蔼?dú)立”能否改為“站立”或“直立”?不能。獨(dú)立不僅表明是一個(gè)人,而且顯示了使人中流砥柱的氣概。聯(lián)系當(dāng)時(shí)背景,詩(shī)人遭軍閥通緝,身處險(xiǎn)境卻能獨(dú)立寒秋,何等的坦蕩從容!“看”字一字起領(lǐng),一直管“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”。 萬(wàn):言山之多。遍:言紅之廣。層:言林之厚。盡:言染之深。“染”也寫出了秋色之深。漫:言江水滿溢之狀。爭(zhēng):言千帆競(jìng)發(fā)之勢(shì)。鷹擊:雄鷹展翅搏擊長(zhǎng)天的“矯健有力”。翔:形象生動(dòng)地寫出了魚兒游得輕快自如、悠然自得。
10、 10.作者在本文中表達(dá)了怎樣的思想感情? 上片寫景,描繪了一副多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖,表現(xiàn)詞人火熱的革命情懷,提出了滄茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。下片借對(duì)“同學(xué)少年”的回憶,流露出對(duì)往事的無(wú)限懷念,表現(xiàn)了他和革命戰(zhàn)友們以天下為己任,蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗豪情。 11.學(xué)習(xí)本文,我得到了什么啟示? (三)討論生成,優(yōu)化整合(5-8分鐘) 學(xué)生根據(jù)問(wèn)題清單,在小組內(nèi)討論統(tǒng)一答案,并完成課后練習(xí)。學(xué)會(huì)并掌握的內(nèi)容可以打勾,經(jīng)小組討論不能解決的問(wèn)題,板書在黑板上。 (四) 重點(diǎn)問(wèn)題,規(guī)范指導(dǎo)(5分鐘) 針對(duì)學(xué)生不懂的問(wèn)題,教師進(jìn)行規(guī)范化指導(dǎo),注意用語(yǔ)的準(zhǔn)確、規(guī)范、嚴(yán)密
11、。 如果有必要,還可以讓學(xué)生上臺(tái)展講。 【任務(wù)二】 一、目標(biāo)或要求:當(dāng)堂檢測(cè)(15分鐘) 二、模塊組合: (一)自主檢測(cè),完成任務(wù)(5-8分鐘) 學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成“當(dāng)堂檢測(cè)單”。 (二)互助批改,完成評(píng)介(5分鐘) 教師公布參考答案,學(xué)生采用小組交叉批改的形式完成評(píng)價(jià)。 (三) 總結(jié)提升,體驗(yàn)成功(2分鐘) 統(tǒng)計(jì)各組最高分、最低分、平均分,對(duì)表現(xiàn)好的小組和個(gè)人給予加分激勵(lì)。 學(xué)生或教師進(jìn)行課堂總結(jié),讓學(xué)生休驗(yàn)成功。 附:當(dāng)堂檢測(cè)題(時(shí)間5-8分鐘,總分70) 一、 給加點(diǎn)字注音。(10分)?? 橘(????)子 ?漫(????)江 百舸(????)爭(zhēng)流 悵寥
12、廓(? ?) 歲月稠(???) 崢嶸(???)方遒(???) 浪遏(???)飛舟 萬(wàn)戶侯(???) 二、根據(jù)拼音寫漢字。(12分)?????? màn(??)山遍野 輕歌màn(??)舞 ?藤wàn(??) 無(wú)比?chóu(??)悵 未雨chóu(??)繆 一chóu?(??)莫展 jié(????)石 ?jì(???)子? è?(????)止 qìn(???)人心脾 分mì(???)物???bì(???)陽(yáng)縣??????? 三、辨詞填空。(10分)???? (1)寥廓?遼闊????(????????)的天空??????(????????)的山川??? (2)崢嶸?猙獰??
13、??(????????)歲月?????????面目(????????)?? (3)激揚(yáng)?激昂????(????????)士氣?????????群情(????????) (4)意氣?義氣????(????????)風(fēng)發(fā)?????????講究(????????)??? (5)獨(dú)立?獨(dú)力????(????????)經(jīng)營(yíng)?????????經(jīng)濟(jì)(????????)?? 四、 填空。(10分) (一) 這首詞描述了四幅畫面:_________、_______、_______、________。上闋主要_______,描繪了美麗壯觀的湘江的深秋景色,面對(duì)充滿生機(jī)之景提出___________的問(wèn)題
14、。下闋側(cè)重_______,通過(guò)_______,形象地概括了20世紀(jì)二三十年代進(jìn)步青年的特征:他們以天下為己任,肩荷著歷史的重任,主宰著___________,指點(diǎn)江山,豪情滿懷,壯志凌云。同時(shí),藝術(shù)地回答了“___________”這一問(wèn)題。? (二)閱讀下文,完成1~4題。? 看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。? 1. “漫江”的意思是___________“霜天”即___________?。(2分) 2. 總領(lǐng)下文的一個(gè)詞是___________。(1分) 3. 這段文字描寫的具體景物有哪些?____________________
15、________?。(5分) 4. 這段文字的中心句是哪句?______________________。(2分)? (三)閱讀下文,完成1~3題。? 悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?? 1、 “悵”的原意是____________,這里用來(lái)表達(dá)____________。(2分) 2、 “沉浮”同____________意思相近,這里指____________。(2分)? 3、 這段文字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?______________________?。(2分) (四)閱讀下文,完成1~3題。? 恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年
16、萬(wàn)戶侯。? 1. “萬(wàn)戶侯”本義是_________,這里指_________。(2分)? 2. “糞土”的意思是_________,用法是_________。(2分) 3. 用一句話來(lái)概括這段文字的大意。_________________________。(2分) (五) 閱讀下文,完成1~3題。? 曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?? 1. “中流”的意思是___________“遏”的意思是___________。(2分) 2. “記”領(lǐng)起的下文是_________________________________。(2分) 這段文字回答了一個(gè)什么問(wèn)題?_________________________________。(2分) --------------------------------------------------
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