陜西省延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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1、短文兩篇 科 目語文課題編號(hào)設(shè) 計(jì)審核督查課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、精心品味語言,思考人生哲理。2、學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?、感悟行道樹象征的奉獻(xiàn)精神,享受學(xué)習(xí)的快樂。4、全力以赴,激情參與。認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義,珍視第一次經(jīng)驗(yàn)?!緦W(xué)法指導(dǎo)】1、借助工具書掃清文字和詞語的障礙。2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫和批注等閱讀方法。3、掌握散文的特征“形散而神不散”,并收集關(guān)于象征手法的知識(shí)。4、認(rèn)真研究學(xué)案,獨(dú)立思考,規(guī)范書寫,運(yùn)用好雙色筆;小組合作探究,答疑解惑?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、 自讀課文1、給加粗的字注音:貪婪( ) 墮落( )點(diǎn)綴 ( )雛形( ) 豐碩( )霎時(shí)( ) 沉甸甸

2、( ) 玲瓏剔透( ) 繁弦急管 ( )2、 解釋下列詞語繁弦急管:紅燈綠酒:玲瓏剔透:具體而微:二、整體感知1、文中的行道樹的形象就是 的形象。2、作者通過若干次“第一次”的描述,表達(dá)了 的感悟。三、合作探究1、通過閱讀,同學(xué)們應(yīng)該走進(jìn)了行道樹的內(nèi)心深處,行道樹為人類作出了許多貢獻(xiàn),雖然身受痛苦,但仍執(zhí)著地為人類服務(wù)。那么,文章僅僅是為了寫樹而寫樹嗎?文章采用了什么寫法?文中哪一句話點(diǎn)明了文章的主旨?2、“第一次真好”,好在哪里?課文的中心意思是什么?(分別用原文中的話來回答)四、拓展延伸1、說說自己印象最深的第一次.2、以山中的樹的身份或者以人類一員的身份對(duì)行道樹說一句心里話。句式:行道樹

3、,我要對(duì)你說.五、課后檢測(cè)1、下列詞語中加粗字注音正確的一項(xiàng)是( )A貪婪(ln) 墮落(du) 點(diǎn)綴(zu) 冉冉(rn)B雛形(zh) 豐碩(shu) 累累(li) 沉甸甸(din)C玲瓏剔透(t) 具體而微(wi) 豐碩(shu) 孵(f)D牙齦(ch) 姊妹(z) 繁弦急管(xun) 污濁(zhu)2、下列句中沒有用到修辭手法的是( )A第一次去露營(yíng),第一次動(dòng)手做飯,第一次坐火車,第一次坐飛機(jī),第一次看見雪,第一次看到自己的作品用鉛字印出來B這景色不見得很美,卻是一幅秋日風(fēng)情畫。C這時(shí),或許有一個(gè)早起的孩子走了過來,貪婪地呼吸著新鮮的空氣,這就是我們最自豪的時(shí)刻了。D今天第一次看到這棵

4、果實(shí)如此豐碩的柚子樹,霎時(shí)間,心頭充滿了喜悅與新奇。3、課外閱讀(人的差異在于業(yè)余時(shí)間。)煤很古很古以前,有一棵美麗的樹。從來沒有誰忍心傷害她。但有一天,浪從很遠(yuǎn)的地方?jīng)_過來,山坡陷下去了,可憐的她被埋在了地底下。好黑,好冷幾億年過去了,她突然感到了一陣溫暖。啊,重見天日了。但,當(dāng)她的雙眸看到自己的身體時(shí),她驚呆了,自己成了一塊烏黑的煤,沒有了昔日的風(fēng)采。過了些時(shí)候,她走了,步子很輕,嘴角掛著微笑。一盆火在熊熊燃燒。她很安靜,不時(shí)放出幾只黑色的蝴蝶。那一定是她上億年的夢(mèng)想被灼痛的樣子,不過,她似乎無悔。煤,是美麗的樹以另一種方式活著。 煤和行道樹比較閱讀,共同的修辭手法是_,兩文不同點(diǎn)是_ “她似乎無悔”是因?yàn)開。

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