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1、實驗
1.用打點計時器測速度：
A
B
C
A
B
C
D
E
120
150
220
140
120
如圖所示的三條紙帶，是某同學(xué)練習(xí)使用打點計時器得到的紙帶.從點痕的分布情況可以斷定：紙帶 是勻速通過打點計時器的，紙帶 是越走越快的，紙帶 是先越走越快，后來又越走越慢.(填A(yù),B或C)
2.探究小車速度隨時間變化的規(guī)律：
下圖是某同學(xué)用打點計時器研究小車做勻變速直線運動時得到的一條紙帶.已知打點計時器所用電源頻率為50Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為 ，A、
2、B、C、D是紙帶上四個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出.從圖中讀出A、B兩點間距s= ；C點對應(yīng)的速度大小是 （計算保留兩位有效數(shù)字），小車的加速度大小是 .
3.探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系：
下表為某同學(xué)在做“探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗時測出的幾組數(shù)據(jù)，計算彈簧的伸長量并填入表格中，在坐標紙中做出F－x圖線，由圖象可算出該彈簧的勁度系數(shù)k=________N/m.
彈力F/N
0
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
長度L/cm
3、
10.00
11.00
12.01
13.00
13.98
15.00
16.02
伸長x/cm
──
4.探究共點力合成的平行四邊形定則：
“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
A
O
乙
F2
F1
F
F ′
甲
①在完成該實驗的下列措施中，正確的是_________.
A.拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好
B.拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細
4、繩應(yīng)貼近木板且與板面平行
C.橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達某一位置O時，拉力要適當大些
D.拉力F1和F 2的夾角越大越好
②本實驗采用的科學(xué)方法是 .
A.理想實驗方法
B.等效代替法
C.控制變量法
D.類比法
a/m s-2
F/N
A車
B車
5.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系：
利用 法探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.選用質(zhì)量不同的A、B小車分別做實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖所示的兩條a-F圖線，由圖線可知A車質(zhì)量_______B車質(zhì)量（選填“大于”或“小于”）.
6.研究平拋物體的運動：實驗裝置如圖所示：
x
5、
o
y
為研究平拋運動的規(guī)律，需先得到平拋運動的軌跡，由于小球下落一次只能描繪出運動軌跡上的一個點，只有找出同一運動軌跡上的多個不同點，才能將運動物體的軌跡描繪下來.因此本實驗采用多次重復(fù)性的實驗，描繪同一運動軌跡，故應(yīng)保證每次小球的平拋運動完全 ，即平拋物體的初速度必須每次都 ，為做到這一點，應(yīng)使小球每次都從斜槽上的 位置 滾下.實驗中斜槽末端的切線必須是 的，這是為了保證小球做 運動.
紙帶
小車
橡皮筋
打點計時器
木板
7.探究功與速度變化（動能）的關(guān)系
6、：
某小組用圖示裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗，為消除摩擦力的影響，應(yīng)將木板放打點計時器的一端 ，使小車恰能沿木板向下 運動.平衡摩擦力以后，小車在橡皮筋的作用下運動，當小車速度最大時，橡皮筋處于 狀態(tài).
8.驗證機械能守恒定律：
①某同學(xué)在做《驗證機械能守恒定律》的實驗時，部分步驟如下：
A.把打點計時器固定在鐵架臺上，并把打點計時器接在交流電源上；
B.將連有重物的紙帶穿過限位孔，用手提著紙帶的上端；
C.放開紙帶，接通電源；
D.更換紙帶，重復(fù)幾次.然后選用點跡清晰的紙帶；
E.用天平稱出重物的質(zhì)量.
上述步驟中錯誤的是________，不必要的步驟是_________.
②若重物質(zhì)量m=1.00kg，如圖所示為選取的一條符合實驗要求的紙帶，O為起始點，A、B、C為從合適位置開始選取的三個連續(xù)點（其他點未畫出），已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2.則從O點到B點，重力勢能減少量ΔEp減= J（保留3位有效數(shù)字），動能增加量ΔEk增= J（保留3位有效數(shù)字），ΔEp減_____ΔEk增（填“＞”或“＜”） ，產(chǎn)生該誤差的原因是 .
2020年高一物理暑假復(fù)習(xí)作業(yè) 實驗（無答案）
