陜西省千陽縣紅山中學七年級語文下冊 第10課《木蘭詩》導學案(無答案) 新人教版(通用)

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1、木蘭詩 第一課時【學習目標】1.了解有關(guān)文學常識。2.反復朗讀課文,整體把握課文內(nèi)容。3.在理解課文的基礎上,背誦這首民歌?!局攸c難點】文言詞匯積累;理清故事情節(jié)?!局R鏈接】1作家 郭茂倩(1041年1099年),字德粲,宋代鄆州須城(今山東東平)人,為萊州通判郭勸之孫,太常博士郭源明之子,祖籍太原,編有樂府詩集等。2作品 木蘭詩出自樂府詩集。繼詩經(jīng)楚辭之后,在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體,叫做“樂府”?!皹犯北臼枪偈鸬拿Q,負責制譜度曲,訓練樂工,采輯詩歌民謠,以供朝廷祭祖宴享時演唱,并可以觀察風土人情,考見政治得失。木蘭詩是北朝民歌的代表作之一,詩中滿懷激情地記敘花木蘭

2、女扮男裝,代父從軍的故事,充滿傳奇色彩。千百年來,這一巾幗英雄的形象家喻戶曉,深受人們喜愛?!咀灾黝A習】(一)初讀詩歌,讀準字音、節(jié)奏。理解大意。1給重點字注音??珊?( )( ) 鞍韉( )( ) 燕山( )轡頭( ) 戎機( )胡騎( )金柝( ) 戰(zhàn)袍 ( )唧 ( ) 機杼( ) 倩 ( ) 濺( ) 啾( )姊( ) 云鬢 ( ) 紅妝( )著 ( ) 霍霍( ) 朔氣( )2劃分下列句子的節(jié)奏。(1)問女何所思,問女何所憶。(2)但聞黃河流水鳴濺濺。(二)在朗讀的基礎上,理解大意。(1)解釋下列詞語的意思。問女何所憶( ) 愿為市鞍馬( ) 北市買長鞭( )胡騎( ) 萬里赴戎機(

3、 ) 關(guān)山度若飛( )朔氣傳金柝( ) 策勛十二轉(zhuǎn)( ) 賞賜百千強( )著我舊時裳( ) 安能辨我是雄雌( )(2)用現(xiàn)代漢語翻譯句子。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?!竞献魈骄俊?用自己的話復述故事 。2理清故事情節(jié)。(1)用48字概括每節(jié)大意.第一、二節(jié):決定代父從軍;第三節(jié):;第四節(jié):十年征戰(zhàn)生活;第五節(jié):;第六節(jié):;第七節(jié):比喻作結(jié),解答奧密。3木蘭詩按什么順序安排故事情節(jié)的?4.中找出表現(xiàn)木蘭作為女孩子的生活和感情的語句 ?!居柧毻卣埂?背誦課

4、文。2按要求默寫。(1)木蘭詩中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子_(2)描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子(3)表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_(4)一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子_(5)用比喻的修辭贊頌木蘭機警的語句是_反思:第二課時【學習目標】1了解人物形象,感受木蘭的女兒情、英雄氣,了解她的智慧、膽略和才能。2學習古代勞動人民的愛國精神。3能結(jié)合詩句展開聯(lián)想和想象,培養(yǎng)自己的想象力?!局攸c難點】體會恰當詳略敘述和成功運用排比、對偶、夸張等修辭的表現(xiàn)作用;感受北朝樂府民歌語言精練、豐富多彩、靈活多變的特點。一合作探究1本詩寫木蘭從軍的全過程,全詩共寫了幾件事?哪些詳?哪些略?這樣的詳略安排突出了

5、木蘭哪些方面的思想品格?2文章開頭為什么要寫木蘭停機嘆息?這樣寫有什么作用?3“旦辭爺娘去,但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?4 “萬里赴戎機,關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用?具有什么樣的表現(xiàn)力量?5“木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)?!北憩F(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)?6第6段寫木蘭回家與親人團聚,用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情?二、 精讀精練。閱讀詩歌第六節(jié),回答下列問題1用一句話概括這段話的段意2從文中找出相應的動詞填寫描寫爺娘: 描寫阿姊:描寫小弟: 描寫木蘭: 3選文中連用四個“我”的作用是什么?4品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。5分析“出門看火伴,火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。四、拓展遷移1請默寫贊頌父母的詩2句2.請默寫表現(xiàn)愛國的詩2句3.木蘭代父從軍是一種孝,在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在的生活中,又該怎么樣來體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢?反 思:。

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