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1、安塞腰鼓 七年級 科目語文 執(zhí)筆 審閱 審核 課題課時使用者上課時間安塞腰鼓22學習目標知識目標： 1.理解排比、反復兩種修辭手法的含義和用法。 2.繼續(xù)誦讀課文，通過優(yōu)美句子的理解加深對文章的理解。能力目標： 學會運用排比和反復兩種修辭手法。 情感目標：理解文章的對高原生命的熱烈贊頌，對民族魂魄的禮贊。重點學會運用排比和反復兩種修辭手法。難點品味優(yōu)美句子，理解文章內(nèi)容。教學過程第二課時一、自主學習（一）、自學課文1.同學們按照上節(jié)課的要求反復讀課文，體會文章的“美”。2.同學們邊讀書的時候邊勾畫出文章中你喜歡的句子，把他摘抄在你的筆記本上。（二）、導學練習根據(jù)課文內(nèi)容填空：一捶起來就（ ），
2、（ ），（ ）！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你面前。驟雨一樣，是急促的雨點；旋風一樣，是（ ）；亂蛙一樣，是（ ），火花一樣；是（ ）；斗虎一樣，是強健的風姿。（三）自學疑難摘要：二、合作探究（欣賞課文的美點，體會神韻）1.本文大量運用排比和反復的修辭手法，語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，感情強烈。請同學們快速瀏覽課文，勾畫出使用排比和反復的語句，并根據(jù)下面的提示自己思考你所勾畫的句子的特點，然后小組交流意見，并推薦同學準備精彩的發(fā)言。（溫馨提示：A.排比，是把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的一組句子或詞語排在一起，以增強語勢，加深感情。文中的排比運用在句子內(nèi)部、
3、句與句、段與段之間，不僅交錯出現(xiàn)，而且一連很多，如“使人想起”“愈捶愈烈”，都是一連用三個排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止。有的排比對偶工整，氣勢昂揚，有的排比層層遞進，排山倒海讓人揣不過氣來。 B.反復，是為了突出某個意思，強調(diào)某種感情，特意重復某個詞語和句子。在文中常常與排比結(jié)合使用。）2.品味下列句子：A.“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”句中的“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？B.“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓?！弊髡邽槭裁催@么說？C.“耳畔是一聲緲遠的雞啼”，為什么聽到這樣的“雞啼”？三、展示提升（對上面的探究內(nèi)容分組進行展示、點評）四、反饋與檢測1.請以“春天”為話題寫一段話，不少于三組排比句。 2.摘抄文章中你認為比較優(yōu)美的句子在你的筆記本上，永遠記住它。課后反思
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