重慶市璧山縣青杠初級中學校八年級語文下冊岳陽樓記導(dǎo)學案（無答案） 新人教版

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1、27、岳陽樓記 學習目標： 背景探索 一 ◇知識與能力：1、朗讀、背誦全文。 ??? 2、學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。 ??? 3、理解作者所闡述的主要觀點。 ??? 4、學習和積累文言詞匯。 ◇過程與方法：1、熟讀背誦全文并能翻譯。 ? ?2、學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。 3、學習精煉、生動的語言，賞析精彩語段。 ◇情感與價值：深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。 【學習重

2、點】朗讀和背誦全文。 【學習難點】：學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。 學法指導(dǎo)：回顧小結(jié)，歸納學法 課 時：二課時 課前預(yù)習 教材助讀 一 岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。 1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓。當時，范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請范仲淹為重修的岳陽樓寫記，并送去一本《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想像，寫下了千古名篇《岳陽樓記》，表達了他“不以物喜，不以己

3、悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。激勵我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，擁有寬闊的胸懷。 預(yù)習檢測 二 1、查字典，讀準下列加點字的拼音： 謫守（ ）?朝暉夕陰（ ） ???遷客騷人（ ） 霪雨（ ） ?? 霏霏（ ） 薄暮冥冥（ ） 潛形（ ） ??岸芷汀蘭（ ）（ ）?????皓月（ ） 心曠神?。? ） ??寵辱偕忘（ ）???? 浩浩湯湯（ ） 2、作家簡介。 (1)《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者_______，字______，__

4、______朝______家、_______家，________家。在本文中表現(xiàn)作者遠大政治抱負的句子是_____________，____________；表達作者曠達胸襟的句子是____________________，____________________。 (2)新市長上任兩年，全市面貌大變，干群同心，社會安定，各項建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是______________________________。(用《岳陽樓記》中兩個相連的四字短語填寫) 課中探究 1、《岳陽樓記》是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時，應(yīng)好友滕子京之請而寫的。膝子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，

5、并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。滕子京與范仲淹同年舉進士，因才華出眾但豪邁自負，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無機會。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個規(guī)箴知己的好機會，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。 2、岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登

6、樓吟詠，岳陽樓聲名益大。 朗讀課文 二 朗讀時應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，如陰風／怒號，濁浪／排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如先／天下之憂／而憂，后／天下之樂／而樂。相鄰的兩組驕句之間，要有稍長的停頓。如上下／天光，一碧／萬頃；沙鷗／翔集，錦鱗／游泳。 提問：“刻唐賢今人詩賦于其上”怎么停頓。 合作交流 三 1、請同學朗讀課文第一段。 2、翻譯第1段，注意重點詞語的解釋。 3、概括段意。 4、提問：寫文章，往往以一兩個警句（關(guān)鍵性詞句）振起全篇，第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？ 5、請學生

7、翻譯第2段，注意重點詞語的解釋。 6、概括段意。 7、提問：第2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？ 8、提問：從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？ 9、提問：作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢，轉(zhuǎn)入寫什么？ 10、請學生翻譯第3段，注意重點詞語的解釋。 11、概括段意。 12、朗讀第3段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？ 13、請學生翻譯第4段，注意重點詞語的解釋。 14、概括段意。 15、朗讀第4段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有

8、這樣的心情？ 16、提問：作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？ 17、請學生翻譯第5段，注意重點詞語的解釋。 18、概括段意。 19、 提問：“古仁人之心”是怎樣的？ 20、提問：“古仁人”的憂樂觀是怎樣的？ 21、提問：“進”指什么？“退”指什么？ 22、提問：“微斯人”的“斯人”指什么人？ 23、提問：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？ 課后積累 探究質(zhì)疑 四 1、一詞多義。 ⑴和：?? 政通人和（和樂）?? 至若春和景明（和煦） ⑵通：?? 政通人和（順利）?? 北

9、通巫峽（通向） ⑶觀：?? 予觀夫巴陵勝狀（看） 此則岳陽樓之大觀也（景象） ⑷空：?? 濁浪排空（天空）?? 長煙一空（消散） ⑸一：?? 一碧萬頃（一）? 長煙一空（全） ⑹極： ??南極瀟湘（盡，直通）? 感極而悲者矣（極點） 此樂何極（窮盡） ⑺以：?? 屬予作文以記之（來） 不以物喜，不以己悲（因為） ⑻或：?? 而或長煙一空（有時候） 或異二者之為（或許，也許） 2、通假字。 ⑴百廢具興（“具”通“俱”，全，都。） ⑵屬予作文以記之（“屬”通“囑”，囑咐，囑托。） 3、詞類活用。 ⑴慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡（“守”：名詞作動詞，“做……太守”。） ⑵先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 （“先”：形容詞作狀語“在……之前”?！昂蟆保盒稳菰~作狀語“在……之后”。） 4、古今異義。 ⑴ 氣象萬千（氣象??? 古義：景象。今義：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。） ⑵ 微斯人（微??? 古義：沒有。今義：細小。） 5、特殊句式。 ⑴銜遠山，吞長江……（省略句） ⑵刻唐賢今人詩賦于其上。（狀語后置） ⑶遷客騷人，多會于此。（狀語后置） ⑷居廟堂之高……，處江湖之遠……。（定語后置）