重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級語文下冊 30 狼學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、30 狼 一、積累與運(yùn)用1填空狼的作者是_朝的著名文學(xué)家_，本文選自_這部著名的文言小說集。2給下列加點(diǎn)的字注音狼亦黠矣_ 苫蔽成丘_ 屠乃奔倚其下_屠大窘_ 目似瞑_ 眈眈相向_綴行甚遠(yuǎn)_ 乃悟前狼假寐_ 意將隧入以攻其后_3解釋下列多義詞止：止有剩骨_一狼得骨止_前：狼不敢前_其一犬坐于前_意：意暇甚_意將隧入_敵：恐前后受其敵_蓋以誘敵_4說說下列“其”字各指代什么恐前后受其敵（ ）場主積薪其中（ ）屠乃奔倚其下（ ）一狼洞其中（ ）意將隧入以攻其后也（ ）屠自后斷其股（ ）5解釋下列加點(diǎn)的字屠自后斷其股（ ）弛擔(dān)持刀（ ）其一犬坐于前（ ）止露尻尾（ ）一狼洞其中（ ）意將隧入（ ）一

2、狼徑去（ ）乃悟前狼假寐（ ）而兩狼之并驅(qū)如故（ ）屠暴起，以刀劈狼首（ ）屠大窘（ ）狼亦黠矣（ ）6翻譯下列句子而兩狼之并驅(qū)如故。譯文：_其一犬坐于前。譯文：_意將隧入以攻其后也。譯文：_屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。譯文：_屠自后斷其股，亦斃之。譯文：_狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。譯文：_二、課內(nèi)閱讀一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之

3、，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。7下列句子有通假字的一項(xiàng)是（ ）A一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。B復(fù)投之，后狼止而前狼又至。C顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。D乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。8在文中畫出描寫屠夫和狼相持的句子。9細(xì)寫“前狼假寐”的句子是答：_10“前狼假寐”的同時(shí)，另一只狼在干什么？它的目的是什么？（都用原文回答）答：_11文章最后強(qiáng)調(diào)“狼亦黠矣”的目的是什么？答：_12如果用“屠夫遇狼”概括第一

4、個(gè)情節(jié)，后面三個(gè)情節(jié)分別該怎樣概括？答：_13文中哪些詞語表現(xiàn)屠夫害怕，對狼抱有幻想，一再妥協(xié)退讓？答：_14哪一句表現(xiàn)了狼貪婪的本性？答：_15能概括文章主題的句子是什么？答：_16請分析最后一段在表達(dá)方式上和前文有什么不同，起什么作用？答：_三、課外探究閱讀聊齋志異狼的另兩則，完成1720題。（一）有屠人貨肉歸，日已暮，欻（x，忽然）一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。昧爽（天亮）往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡（疑慮徘徊）近視，則死狼也。仰首細(xì)審，見狼口

5、中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直（值）十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也?。ǘ┮煌滥盒校瑸槔撬?。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之（豬被殺后，屠戶在豬腳下割開皮吹氣，便于去其皮毛）。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠，烏能作此謀也！17請借助工具書，結(jié)合文意，解釋下面加點(diǎn)的詞。瞰擔(dān)上肉（ ）遙望樹上懸巨物（ ）逡巡近視（ ）仰首細(xì)審（ ）示之以刃，少卻（ ）惟有小刀不盈寸（ ）遂割破狼爪下皮（ ）方縛以帶（ ）（ ）遂負(fù)之以歸（ ）烏能作此謀也（ ）18用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也！譯：_屠急捉之，令出不去，但思無計(jì)可以死之。譯：_19加上課文，三則狼分別側(cè)重表現(xiàn)了狼的什么特點(diǎn)？又共同表現(xiàn)了人的什么？答：_20讀了這三則狼后，你獲得了什么啟示？答：_寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)1綜合性學(xué)習(xí)全班分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組選出一個(gè)組長，組內(nèi)成員先找自己喜歡的動物的相關(guān)資料，再評比誰找的資料最有文采最有趣最有意義，然后投票選出本組“最佳動物研究員”，由他來作全班發(fā)言。最后全班聽取各組匯報(bào)，選出班級“最佳動物研究員”“最佳動物小作家”“最佳動物伙伴”。