《重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級語文下冊 15 孫權(quán)勸學(xué)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級語文下冊 15 孫權(quán)勸學(xué)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、15 孫權(quán)勸學(xué)學(xué)案 （1）當(dāng)涂掌事：_（2）治經(jīng)：_（3）涉獵：_（4）刮目相待： _（5）博士：_（6）見事：_3將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語（1）蒙辭以軍中多務(wù)。譯：_（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯：_（3）卿言多務(wù)，孰若孤？譯：_二、課內(nèi)閱讀初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。4下列解釋有誤的一項是（ ）A初（當(dāng)初）當(dāng)涂（當(dāng)?shù)溃?/p>
2、當(dāng)權(quán)）多務(wù)（多事務(wù)）B孤（古代王侯的自稱）博士（常識深高的人）辭（推托）C涉獵（粗略地閱讀）往事（歷史）過（到）D見事（認(rèn)清事物）及（到了的時候）非復(fù)（不再是）5孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么？（用原文回答）方法：_目的：_6本文主要通過_來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的個性特點。孫權(quán)是：_呂蒙是：_7魯肅的話表現(xiàn)了他_的感情，也從側(cè)面寫出了_。文末“_，_”更進(jìn)一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)讓魯肅十分欽佩。8文中孫權(quán)善勸，請結(jié)合本文略加分析。答：_三、課外探究晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞
3、之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”9下列加點詞語解釋正確的一項是（ ）A臣聞之（的）B老而好學(xué)（卻）C戲其君（唱戲）D日中之光（中午）10翻譯下列句子少而好學(xué)，如日出之陽譯：_炳燭之明，孰與昧行乎？譯：_11晉平公不想學(xué)習(xí)的原因是_。（用原句回答）12這篇文章和孫權(quán)勸學(xué)在思想內(nèi)容上的共同點是：_寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)1口語交際假如你是一名記者，當(dāng)你采訪一位你最喜歡的影視明星或體育明星時，你會說些什么？2寫作（1）學(xué)過本單元課文，你一定對這些名人有了更多的了解，請任選其中一位，并結(jié)合你了解到的有關(guān)他的其他事跡，寫一篇讀后感。（2）請以“我崇敬的名人”為題，寫一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于500字。3綜合性學(xué)習(xí)
重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級語文下冊 15 孫權(quán)勸學(xué)學(xué)案（無答案） 新人教版
