遼寧省撫順市第二十六中學(xué)八年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 蘇州園林練習(xí)篇 新人教版（通用）

《遼寧省撫順市第二十六中學(xué)八年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 蘇州園林練習(xí)篇 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省撫順市第二十六中學(xué)八年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 蘇州園林練習(xí)篇 新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇州園林練習(xí)篇 一、基礎(chǔ)知識 1、文學(xué)常識填空：本文作者（ ），（1894～1988）原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名（ ）家、（ ）家。代表作有長篇小說 《 》，童話集《 》、《 》。出版有《葉圣陶全集》。 2、、字詞檢測： 給下列劃線字注音: 軒榭（ ） 重巒疊嶂（ ） 丘壑（ ）嶙峋（ ） 鏤空（ ） 薔薇（ 池沼（ ） 相間（ ）

2、 著眼（ ） 二、閱讀回答問題 蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。 設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖

3、畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的 1、蘇州園林的共同特征是什么？ 2、為了體現(xiàn)共同點特征設(shè)計者是整體上是從哪幾方面設(shè)計的？局部又是從哪幾個方面進(jìn)行說明的？ 3、文中的“敗筆”可否改成“有毛病的地方”，為什么？ 4、文中“似乎”一詞能刪去？為什么 ？ 三、閱讀回答問題。 我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一

4、道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 1、 請概括本段的說明內(nèi)容。 2、“蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊?！边\用了什么說明方法？說說作用。 3、“絕大部分”一詞能否去掉？為什么？ 四、閱讀回答問題 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多

5、閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 1、?這段文字的說明對象是 ，其中又以 為主。 2、 蘇州

6、園林假山和池沼的共同特征是？?文中概括蘇州園林假山特點的一句是?？ 3、本段文字主要運用了什么說明方法?? 有什么作用？ 4、文中“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”中的“藝術(shù)”和“術(shù)”有什么不同?可不可互換? 5、“這也是為了---一幅畫的效果”一句運用的表達(dá)方式是什么？作用？ 五、閱讀回答問題 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與 常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修 剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹 ：因為依據(jù)中國畫的審美觀 點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅 好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是 沒法說出來。 1、?概括本段的段意。 2、文段中加點的兩個“這”具體指代什么？ 第一個： 第二個： 3、“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”這句話運用了什么說明方法？說說作用？ 4、文中有一句運用了作比較的說明方法，請找出來說說作用。 5、本段的說明順序是什么?