湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語文下冊 滿井游記(第三課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、課題八下語文 26.滿井游記第三課時(shí)授課教師學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)計(jì)人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)作者善于捕捉富有特征的景物,運(yùn)用貼切而新奇的比喻的技巧。2體會(huì)本文融情于景,借景抒情的藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)要點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)考 點(diǎn)易 錯(cuò) 點(diǎn)積累文言知識(shí),提高閱讀文言文的能力體會(huì)借景寫情的寫法。修辭課前導(dǎo)學(xué)一、本文第二段描寫了滿井美麗的初春景色,如果按照所寫景物的類別分為三個(gè)方面,本段是從哪三個(gè)面來寫的?二、本文在記敘描寫中,用了很多比喻句。有的是以物比人,有的是以人比物,有的是以物比物。試舉例說明。示例:(1)若脫籠之鵠:以人比物(2)晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也:以物比物。(3)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也:

2、以物比人舉例:三、本文第二段還運(yùn)用到了哪些修辭手法?(請(qǐng)找出相應(yīng)的例句)課中導(dǎo)學(xué)課堂獨(dú)立檢測一、細(xì)讀“高柳夾堤,土膏微潤,麥田淺鬣寸許?!斌w會(huì)這些比喻句分別寫出了景物怎樣的特點(diǎn)。比喻句本體喻體藝術(shù)效果若脫籠之鵠作者脫籠之鵠形象表現(xiàn)了從局促的環(huán)境下解脫的喜悅之情。二、本段中哪些詞語準(zhǔn)確的寫出了“燕地”乍暖還寒、萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)?三、本文第二段除了大量的描寫外,還兼有抒情和議論,請(qǐng)找出本段中抒情議論的句子,它表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?四、課文的最后一段采用了什么表達(dá)方式,在文中起到了什么作用?五、品讀全文,看看作者感情前后有怎樣的變化,引起這種變化的原因是什么?變化: 原因: 一、詩詞詞積累。1征蓬

3、出漢塞, 。2故園東望路漫漫, 。3 ,脈脈不得語。4 ,衡陽雁去無留意。二、語言的積累與運(yùn)用。1下列加粗的字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A花朝節(jié)(zho)廿二日(nin)倩女(jng)B麥田淺鬣寸許(li)泉而茗者(mng)靧面(gu)C罍而歌者(li)紅裝而蹇者(jin)汗流浹背(ji)D曝沙之鳥(bo)呷浪之鱗(xi)未百步輒返(zh)2下列加粗的字解釋不正確的一項(xiàng)是()A土膏微潤(肥沃) B鱗浪層層(像魚鱗似的浪紋)C局促一室之內(nèi)(狹小)D娟然如拭(美好的樣子)3選出加粗詞詞義相同的一項(xiàng)是()A凍風(fēng)時(shí)作于時(shí)冰皮始解B呷浪之鱗鱗浪層層C于時(shí)冰皮始解始知郊田之外D欲出不得偕數(shù)友出東直4選出加粗

4、詞詞義不相同的一項(xiàng)是()A娟然如拭悠然自得B游人雖未盛風(fēng)力雖尚勁C未之知也曝沙之鳥D泉而茗者紅裝而蹇者5下列使用了借代修辭手法的一項(xiàng)是()A鱗浪層層B呷浪之鱗C毛羽鱗鬣之間皆有喜氣D鱗次櫛比6下列對(duì)本文賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A本文結(jié)構(gòu)松散自由,是一典型的山水小品。B本文文辭清麗簡潔,作者直抒胸臆。C本文雖然表達(dá)了一種封建士大夫的閑情逸致,但也掩飾不了作者失意的苦悶。D本文比喻新鮮、貼切,洋溢著作者游覽時(shí)的輕松喜悅的心情。三翻譯下面的句子。(1)始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。譯:_(2)凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。譯:_(3)夫不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。譯:_

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