《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級語文下冊 寄語十五歲（第1-2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級語文下冊 寄語十五歲（第1-2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 課題八下語文 4.寄語十五歲 第一課時授課老師學(xué)生姓名班級學(xué)習(xí)時間設(shè)計(jì)人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀課文，理解本文的深刻內(nèi)涵。2、學(xué)習(xí)本文的談話方法，提高自己的語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)正確的人生觀，把握自己的人生航向。學(xué)習(xí)要點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)考點(diǎn) 易錯點(diǎn)了解本文的談話方法；學(xué)習(xí)對文本的質(zhì)疑與探疑。能了解本文的談話方法，從而提高了語言的表現(xiàn)力和說服力水平。積累鏈接鏈 接 內(nèi) 容鏈 接 方 式十五歲的夢想，不要放棄，也別說灰心，繼續(xù)走下去，繼續(xù)往前進(jìn)。路旁有花，心中有歌，天上有星，不要辜負(fù)心里那個干凈的自己。累了的時候，請你把我的手握緊；委屈的時候，就讓淚水洗掉。一定要相信：沿著夢想的方向，一定有最美麗的風(fēng)景。我
2、們做過的事情，都會留在人心里，會被回憶而珍惜。有一天自己將會老去，希望你會覺得滿意：我沒有，對不起那個，十五歲的自己。課前導(dǎo)學(xué)一、放聲朗讀課文，用時 分鐘自評：我的得分 （評價： ）二、找出值得留心的字詞，認(rèn)真規(guī)范地寫一寫：1、注音：呱呱 ( ) 墜地 莘莘 ( ) 學(xué)子 敞開心扉( ) 祈禱( )2、解釋詞語：應(yīng)yo邀： 正義：此起彼伏：無動于衷： 心扉：幸災(zāi)樂禍：居高臨下： 鄙b視：譏諷嘲笑：二、閱讀文章，理清文章脈絡(luò)： 你閱讀本文用時（ ）分鐘全文共分為三個部分，請用一句話各部分概括內(nèi)容。 第一部分( )、開篇從 談起，話題。第二部分( )、由同情心入手，逐層深入地議論 的觀念。這部分又
3、可分為兩層。 第一層( )、一事三問得出 的結(jié)論。 第二層( )、從問題的結(jié)論出發(fā)進(jìn)行推論，指出我們 并分析原因，教育孩子們。第三部分(14)、由三問引出要做“ ”的人這一主題。我對自己的課前學(xué)習(xí)情況評價為：（可多選，請）優(yōu)秀 良好 一般 認(rèn)真 較認(rèn)真 不認(rèn)真課上學(xué)習(xí)探究課上學(xué)習(xí)探究學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)一、學(xué)生開聲讀課文，整體感知課文內(nèi)容。別忘了認(rèn)真訂正“課前導(dǎo)學(xué)”，做好筆記哦！1、本文原題為“你是你的船長寄語十五歲”，你能說說“你是你的船長”的具體含義是含義嗎？理清層次脈絡(luò)后，思考：寄語十五歲,找出作者“寄語”的核心句子是3、文章的正文與題目是否矛盾?說出理由。二、分組研討學(xué)習(xí)。
4、組長組織本組成員認(rèn)真跳讀課文，在文本中找信息，討論本組選擇的問題。討論一、作者為什么要進(jìn)行請同學(xué)們掐一掐自己的胳膊，看疼不疼這一環(huán)節(jié)？答：討論二、從哪幾句話能夠看出：“作為人類成員我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的”？討論三、這幾句話寄予著作者怎樣的希望？一、導(dǎo)題：（檢查課前導(dǎo)學(xué)）本文原題為“你是你的船長寄語十五歲”，你能說說“你是你的船長”的具體含義是含義嗎？二、整體感知課文：全班放聲朗誦課文，抽查兩名同學(xué)課前預(yù)習(xí)。三、分組探究學(xué)習(xí)1、分組討論合作：（1-4組）討論一：作者為什么要進(jìn)行請同學(xué)們掐一掐自己的胳膊，看疼不疼這一環(huán)節(jié)？（請你積極探究合作精神，看誰回答的準(zhǔn)確有理。）（5-8組）討論二：
5、從哪幾句話能夠看出：“作為人類成員我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的”？ （請概括全面，書寫要整潔漂亮）討論三、這幾句話寄予著作者怎樣的希望？將小組討論結(jié)果寫在黑板上，各組推選同學(xué)解說。（要發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神）四、課堂展示研討：1、各組代表發(fā)言。2、全班同學(xué)各抒己見，積極評議。3、評選出“最佳探究組”和“最佳合作組”五、當(dāng)堂完成下列檢測題。（一定要獨(dú)立閉卷完成，相信自己一定行哦?。┱n堂檢測練習(xí)課堂檢測練習(xí)一、必做題部分1、作者演講的主題是什么?2、為了表達(dá)中心，作者巧妙的提出了哪幾個問題?3、寄語十五歲,找出作者“寄語”的核心句子是（ ）。 A、我們就可以敝開自己的心胸，沒有障礙地感受這
6、個世界和世界中的人們。 B、在平時的生活中，我們就不應(yīng)該對別人的弱點(diǎn)和不幸抱一種嘲笑的態(tài)度，不應(yīng)該對別人暫時的失敗、某些缺陷采取幸災(zāi)樂禍的立場。 C、一個人要有正義感，一個社會要有社會公正。同學(xué)們要成為一個公正、正義的人。4、“我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們”這句話運(yùn)用了 的表達(dá)方式。5、你怎樣理解“養(yǎng)成公平、公正的觀念成為一個有同情心，有正義感的人”這句話?6這位家長的演講情真意切、語重心長，讀了這篇課文后你有哪些心里話想說?以下為選做題：（有能力的同學(xué)，繼續(xù)努力哦！選做題加分為10分。）二、選做題部分：同步解讀再推下去，除了在親人之
7、間有這種互相感受、互相溝通、互相分擔(dān)之外，對其他人、甚至不認(rèn)識的人是否也能有這種感受？答案也是肯定的。在座的每一位孩子手上扎了刺從門外進(jìn)來，在座的每一位家長都不會無動于衷的。 既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬身”，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。 為什么會這樣?因?yàn)槿祟愒臼且粋€不可分割的整體，我們不是孤獨(dú)的、孤立的，作為人類成員我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的。從這個角度來看，在平時的生活中，我們就不應(yīng)該對別人的弱點(diǎn)和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應(yīng)
8、該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂禍的立場，因?yàn)槟阕约阂餐瑯訒? )、( )、( )或( )。你沒有任何理由對別人( )、( )或( )，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個人。1、第段開頭畫浪線的句子在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用?2、段中畫橫線的句子是什么句式?它有何特點(diǎn)? 3、在段的括號中，下列哪組詞語填入最恰當(dāng)( ) A失敗、不幸、缺陷、弱點(diǎn)、頤指氣使、傷害、輕視 B失敗、不幸、缺陷、弱點(diǎn)、居高臨下、傷害、輕視 C、弱點(diǎn)、不幸、失敗、缺陷、頤指氣使、歧視、鄙視 D弱點(diǎn)、不幸、失敗、缺陷、居高臨下、歧視、鄙視4、段中說“從這個角度來看”，“這個角度”指的是哪個角度? 課后糾錯分析自 我 改 錯 糾
9、 正（請用紅色筆）教師評分課后：背誦第一單元古詩（至少背一首，下節(jié)課要做好默寫準(zhǔn)備哦。）課題八下語文 4. 寄語十五歲第二課時授課教師學(xué)生姓名班級學(xué)習(xí)時間設(shè)計(jì)人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解本文“寄語”的內(nèi)容，弄懂其中的道理，培養(yǎng)正確的人生觀，把握人生航向?qū)W習(xí)做一個公正、有正義感的人。2分析本文是怎樣選擇恰當(dāng)?shù)恼勗挿椒?，從而提高了語言的表現(xiàn)力和說服力，并學(xué)習(xí)這種方法，提高自己的表達(dá)（主要是“對話”）水平。3了解行文中括號的作用。學(xué)習(xí)要點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)考點(diǎn)易錯點(diǎn)1、理解理解公平、公正和正義的含義；1、理解理解公平、公正和正義的含義；2、說理的寫法；句子理解解讀不準(zhǔn)、不全；答案不規(guī)范鏈接鏈 接 內(nèi) 容鏈 接 方
10、式教師寄語：十五歲，是明媚的春，朝氣蓬勃， 五彩繽紛，坐在青草上，遐想藍(lán)天。十五歲，是火熱的夏，灑脫豪放，激情四射，坐在河岸上，幻想幸福。十五歲，是火紅的秋，豐實(shí)娟美，清秀無比，站在稻田里，迎接勝利。十五歲是素潔的冬，粉妝玉砌，銀裝素裹，在白雪中，尋尋覓覓。它也好比五彩的四季。十五歲，它讓我們擁有五彩的四季，擁有無限的幻想，無限的自由，讓我們好好擁有這一片天空吧！課前導(dǎo)學(xué)放聲朗讀課文。聽寫詞語，并給加點(diǎn)字注音：我的得分： （評價： ）三、我對自己的課前學(xué)習(xí)情況評價為：（可多選，請）優(yōu)秀 良好 一般 認(rèn)真 較認(rèn)真 不認(rèn)真課堂探究學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)探究學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)一、學(xué)生開聲讀課文，
11、聽寫詞語。別忘了認(rèn)真訂正“課前導(dǎo)學(xué)”，做好筆記哦！二、分組研討學(xué)習(xí)：組長組織本組成員認(rèn)真跳讀課文，在文本中找信息，討論本組選擇的問題。討論一、作者以親切的話語勸告孩子們在感受世界以后應(yīng)該養(yǎng)成公平、公正的觀念。你怎么理解公平、公正和正義？結(jié)合文中的內(nèi)容回答。 答：討論二、你如何理解“我們的生命便由此擴(kuò)大一倍，甚至不止一倍。”？答：討論三、說一說課文中括號里的文字有什么作用?討論四、本文在說理上有何特色?試做簡要?dú)w納。理解說理方法：一檢查課前導(dǎo)學(xué)：二、研讀課文，分組探究學(xué)習(xí)1、分組討論合作：（請你積極探究合作，看誰回答的準(zhǔn)確有理。（1-4組）討論一：作者以親切的話語勸告孩子們在感受世界以后應(yīng)該養(yǎng)成
12、公平、公正的觀念。你怎么理解公平、公正和正義？（5-8組）討論二：你如何理解“我們的生命便由此擴(kuò)大一倍，甚至不止一倍?！?？（請概括全面，書寫要整潔漂亮）將小組討論結(jié)果寫在黑板上，各組推選同學(xué)解說。（要發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神）討論三、說一說課文中括號里的文字有什么作用?討論四、本文在說理上有何特色?試做簡要?dú)w納。四、課堂展示研討：1、各組代表發(fā)言。2、全班同學(xué)各抒己見，積極評議。3、評選出“最佳探究組”和“最佳合作組”自我訂正（請用紅色筆）自我評價五、當(dāng)堂完成下列檢測題。（一定要獨(dú)立閉卷完成，相信自己一定行哦?。┱n堂檢測練習(xí)課堂檢測練習(xí)課外閱讀：責(zé) 任英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許
13、多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！必?zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂和肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶人格的偉大。 20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄，開辦了一家小銀行。但一次銀行遭劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“
14、你為什么這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。” 償還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任；而給世界留下了一筆真正的財富。 責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這種考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨羞時間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪袷顾麄儾恍唷?我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧彛瑒e的孩子早散了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭
15、泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。 愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。 愿我們所有的人們都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。一、必做題部分：1、文題“責(zé)任”是本文所論述的范圍，你能看出作者的主張是什么嗎? 2、第段去掉行不行?為什么? 3、概括出段所寫的內(nèi)容。 選文中段與段有怎樣的關(guān)系?默寫第一單元古詩（至少默寫一首，能默寫兩首的再加10分）望洞庭湖贈張丞相 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈以下為選做題：（有能力的同學(xué)，繼續(xù)努力哦！選做題加分為10分。）5、段中加直線的句子運(yùn)用了對比論證的方法，極富哲理，請你也圍繞“責(zé)任”這一話題，運(yùn)用對比方法寫出幾句話來。6、在第段中另加一個事例以證明文章論點(diǎn)。 7、聯(lián)系作為學(xué)生的自己，說說你現(xiàn)在擁有什么樣的責(zé)任，該如何對待這份責(zé)任。課后糾錯分析自 我 改 錯 糾 正（請用紅色筆）教師評分
湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級語文下冊 寄語十五歲（第1-2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
