湖北省大悟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第28課 觀潮》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、觀潮 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)周密的文學(xué)常識(shí)。2、能借助工具書和注釋整體感知課文內(nèi)容大意。3、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上品味文中優(yōu)美意境。4、學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。5、深入體會(huì)課文語言精練、形象生動(dòng)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法：“五步教學(xué)法”（2課時(shí)）學(xué)習(xí)過程：第一步：課前預(yù)習(xí)（一）“三讀”課文“一讀”：大聲朗讀課文，積累文中字詞：“二讀”：默讀課文，標(biāo)明自然段序號(hào)；在精彩段落前用紅筆標(biāo)上“”;在精美句子下用紅筆畫上波浪線；疑難詞句旁標(biāo)上“？”“三讀”：有感情地朗讀課文，注意“輕重、快慢、語調(diào)”（二）自讀課文，了解文學(xué)常識(shí)，把握重點(diǎn)詞語，翻譯全文，整體感知文章內(nèi)容1、填空：觀潮選自 ，作者 ，字 ，

2、號(hào) ， （朝代）文學(xué)家。著有 、 、 等。2、注音或?qū)懽郑好繗q京尹（ ） 艨（ ）艟（ ） sh( )爾 一舸（ ） 善泅（ ） 倍穹（ ） 珠翠羅q( ) s( )迎而上 Ji( )賃（ ）看幕 如l( )平地 鯨波萬rn( )3、解釋句中加黑的詞：（1）吞天沃日，勢極雄豪。 沃：（2）倏爾黃煙四起 倏爾： （3）人物略不相睹 略：（4）飲食百物皆倍穹常時(shí) 穹： （5）珠翠羅綺溢目 溢： 4、指出下列加點(diǎn)詞的古義和今義：（1）海涌銀為郭 古義： 今義： （2）吞天沃日 古義： 今義： （3）并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者 騎： 古義： 今義： 標(biāo)槍：古義： 今義： 5、解釋句中加點(diǎn)的詞（一詞多

3、義）：（1）為：僅有“敵船”為火所焚（ ） 海涌銀為郭（ ） 自既望以至十八日為盛（ ）（2）以：以此夸能（ ） 自既望以至十八日為盛（ ）（3）僅：僅如銀線（ ） 僅有“敵船”為火所焚（ ）（4）觀：浙江之潮，天下之偉觀也（ ） 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） （5）勢：勢極雄豪（ ） 既而盡奔騰分合五陣之勢（ ）（6）能：而旗尾略不沾濕，以此夸能（ ） 未復(fù)有能與其奇者（ ）（7）騰：既而盡奔騰分合五陣之勢（ ） 騰身百變（ ）6、判斷下列句子的句式：（1）僅有“敵船”為火所焚 （ ）（2）浙江之潮，天下之偉觀也 （ ）（3）既而漸近，則玉城雪嶺際天而來 （ ）（4）出沒于鯨波萬仞中 （ ）7、

4、下列沒有使用修辭方法的一句是（ ） A：海涌銀為郭，江橫玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日 C：爭先鼓勇，溯迎而上 D：并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地8、按原文填空。（1）寫參演船艦之多的句子是：（2） 寫陣勢變化多端的句子是：（3）寫水兵在船上演練技藝之高的句子是：寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是：（4） 寫聲勢之大的句子是： （5）（三）疑點(diǎn)問題歸納預(yù)習(xí)課文后，你有哪些疑問，請(qǐng)將這些問題記下來。(至少3個(gè))第二步：交流討論1、課前請(qǐng)6個(gè)小組在后墻黑板上板書“字詞積累”和8個(gè)“預(yù)習(xí)題”結(jié)論。2、課前各小組檢查小組成員預(yù)習(xí)情況，組長填寫預(yù)習(xí)自評(píng)分。3、組內(nèi)翻譯課文，然后選派三名學(xué)生上臺(tái)逐段翻譯，并

5、提出需掌握的重點(diǎn)詞語，其他學(xué)生可以補(bǔ)充、糾正。3、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況，討論各組員的預(yù)習(xí)結(jié)論4、評(píng)價(jià)黑板上展示的預(yù)習(xí)題結(jié)論第三步：精彩品讀小組內(nèi)交流“二讀”課文中，發(fā)現(xiàn)的精彩文段或精彩語句；點(diǎn)評(píng)預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的寫作或表達(dá)上的亮點(diǎn)。第四步：質(zhì)疑探究1、小組討論預(yù)習(xí)和上幾環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的疑難問題，不能解決的提請(qǐng)全班討論解決。2、對(duì)同學(xué)發(fā)言、老師點(diǎn)拔及教輔資料上的觀點(diǎn)產(chǎn)生疑問的可以大膽質(zhì)疑。指導(dǎo)說明：請(qǐng)各小組快速討論提出問題，然后小組互換問題，快速討論找到最佳答案,然后各小組選取1-2個(gè)具有代表性的問題展示，后者不要重復(fù)問題，但可以補(bǔ)充或發(fā)表自己的不同見解。教師預(yù)備問題：9、作者在文中繪聲、繪色、繪形、繪勢，

6、描寫了錢塘江觀潮的景象，全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上。請(qǐng)分析一下作者是從哪幾個(gè)方面寫“觀潮”的？10、題目為觀潮，作者為什么還要寫“校閱水軍”和“吳中健兒弄潮”？第五步：當(dāng)堂檢測【課堂練習(xí)】閱讀下段，回答問題。 浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“ ”者是也。 11、在文中劃線處填入引用的詩句，并說說作者引用詩句有什么作用？ 12、從選段來看，作者描寫大潮涌來時(shí)的壯觀，使用了哪些修辭手法？有什么效果？ 13、翻譯下列句子。（1）既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。 （2）震撼激射，吞天沃日。 14、錢塘江大潮，自古以來，不知引來多少文人墨客的贊嘆與描繪，你能默寫出兩句贊嘆錢塘大潮的詩句嗎？課后小結(jié)：