海南省??谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版

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1、皇帝的新裝 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記字詞,了解作者,作品的情況。2、理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。3、認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解童話的豐富的想象和大膽的夸張的藝術(shù)特點(diǎn)課前預(yù)習(xí):(一)作者介紹(二)童話的有關(guān)常識(shí)童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。童話的重要特征是夸張。(三)給下劃線字注音炫( )耀稱( )職呈( )報(bào)滑稽( )陛( )下頭銜( )爵( )士駭( )人聽聞隨聲附和( )御聘( )情景研討:(一) 速讀課文,理清文章脈絡(luò)(二)復(fù)述故事情節(jié)1、同桌互說(要求:圍繞整理出來的故事脈絡(luò)來說)2、請(qǐng)同學(xué)復(fù)述(要求:盡量

2、使用自己的語言)3、師生評(píng)價(jià)(三)分角色朗讀課文1、先用鉛筆勾勒出人物的語言(分小組進(jìn)行)2、分角色朗讀朗讀要求:(1)使用普通話,語言流暢(2)盡量模仿人物的語氣、語調(diào)(3)體會(huì)人物的心理變化3、師生評(píng)價(jià)第二課時(shí)一、理解閱讀小組學(xué)習(xí),合作探討1依據(jù)故事的發(fā)展,本文可以分為幾個(gè)部分?各自寫出了什么?2本文的故事情節(jié)、人物形象具有什么特點(diǎn)?本文具有什么樣的社會(huì)意義?3本文想象豐富而且奇特,夸張大膽而且合理。其中的故事情節(jié)和人物形象都不是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的、存在的,為什么卻又能夠令人信服?三、拓展延伸1、為皇帝的新裝續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾,注意使用想像和夸張。理解閱讀1、 在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上(讓學(xué)生體會(huì)一下)正確理解童話情節(jié)的夸張性的特點(diǎn)。2、 通過口頭復(fù)述和分角色朗讀,體會(huì)語言口語的特色3、引導(dǎo)學(xué)生概括人物特點(diǎn)。4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文的寫作特點(diǎn)、社會(huì)意義,理解童話的藝術(shù)特點(diǎn)。拓展延伸如果當(dāng)時(shí)你也在場,你會(huì)怎么做?展開豐富的想象,設(shè)計(jì)一個(gè)場景,將自己放在故事中

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