海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 三峽導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、三峽 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。2、借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。3、揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解、熱愛祖國(guó)美麗的河山。二重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解、熱愛祖國(guó)美麗的河山。三知識(shí)鏈接1、 作者酈道元（約470527）字善長(zhǎng)。漢族，范陽涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理學(xué)家、散文家。仕途坎坷，終未能盡其才。他博覽奇書，幼時(shí)曾隨父親到山東訪求水道，后又游歷秦嶺、淮河以北和長(zhǎng)城以南廣大地區(qū)，考察河道溝渠，搜集有關(guān)的風(fēng)土民情、歷史故事、神話傳說，撰水經(jīng)注四十卷。文筆雋永，描寫生動(dòng)，既是一部?jī)?nèi)容豐富多彩的地

2、理著作，也是一部?jī)?yōu)美的山水散文匯集。可稱為我國(guó)游記文學(xué)的開創(chuàng)者，對(duì)后世游記散文的發(fā)展影響頗大。2、水經(jīng)注的地位第一部完整記錄華夏河流山川地貌的書，名為水經(jīng)注。這部在歷史上被稱為“圣經(jīng)賢傳”、“宇宙未有之奇書” 。酈道元在水經(jīng)注中記述了全國(guó)1252條河流及其流經(jīng)區(qū)域的地理情況、建制沿革、歷史事件及民間傳說，為自然科學(xué)和人文科學(xué)提供了豐富的研究資料。古今中外對(duì)水經(jīng)注的研究形成了專門的學(xué)問酈學(xué)。四學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)、朗讀課文，正確把握節(jié)奏，感受作品的音韻美初讀課文，對(duì)照注釋，借助工具書，初步理解文句。、理清思路閱第一段后回答：1、文章第一句寫出山的 和 。這是正面具體寫出山的綿延不斷的景致。2、文章第

3、二句寫山 、 。3、描寫三峽兩岸群山巍峨綿亙、夾江對(duì)峙的壯麗景色的句子是：4、歸納這段主要寫：閱第二段后回答：1、文段中從側(cè)面描寫夏季江水湍急的句子是：2、三峽夏季江水的特點(diǎn)是： 3、由“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也” 這一句，你想到誰的詩？4、怎樣理解“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也” 這一句？5、文段中作者抓住山勢(shì)陡峭的特點(diǎn)，采用 手法，通過“ ”、“ ”的航行描寫以及“ ”的比喻，形象地描繪出夏天三峽江水的兇猛。6、歸納這段主要寫：閱第三段后回答：1、春冬之時(shí)，三峽的自然景觀別具一格，“良多趣味”，具體表現(xiàn)在：2、描寫夏季三峽春冬之景

4、的句子是：3、描寫三峽秋季景色的句子是：4、作者寫了春冬之時(shí)八種景物的特點(diǎn)和給予作者的感受是：5、文章寫三峽春冬景色時(shí)，靜景描寫的句子是：動(dòng)景描寫的句子是：6、文段中寫景是從視覺上寫，請(qǐng)從文中找出寫俯視的句子是： ；仰視的句子是：7、歸納這段主要寫：閱第四段后回答：1、文段蠅從正面和側(cè)面描寫猿聲凄婉的句子是：2、文段中引用“漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”“有什么作用?歸納這段主要寫：第二課時(shí)導(dǎo)入。讀標(biāo)。讀課文，小組合作探究 。1、你認(rèn)為作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？2、用自已的話分別概括“三峽的山”和“夏季江水”的特點(diǎn)。3、為什么不按照春夏秋冬的順序?qū)?，而是從夏、春冬寫到秋?、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（三）匯報(bào)合作成果，教師評(píng)價(jià)歸納。（四）教師總結(jié)。（五）鞏固提高，布置課后作業(yè)。下列幾段文字與文中哪些內(nèi)容相關(guān)？（寫出原文）（1）、陸游入蜀記：“夾江千峰萬嶂，有競(jìng)起者，有獨(dú)拔者，有崩欲壓者，有危欲墜者，有橫裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可盡狀，初冬草木皆青蒼不凋?！保?）、李白早發(fā)白帝城：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！保?）、杜甫秋興八首：“聽猿實(shí)下三聲淚”；白居易送蕭處士游黔南：“江從巴峽初成字，猿過巫陽始斷腸?！蔽?、學(xué)后記