《河南省濮陽市第六中學(xué)九年級語文下冊 第2課《中國的土地》教學(xué)案（無答案） 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽市第六中學(xué)九年級語文下冊 第2課《中國的土地》教學(xué)案（無答案） 魯教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2、中國的土地 【教學(xué)目標(biāo)】1、了解詩人劉湛秋，理解詩人的愛國情感2、感受詩歌的節(jié)奏，理解詩歌的意象【教學(xué)重點(diǎn)】品味詩中具有表現(xiàn)力的詩句，理解詩歌巧妙的抒情方式【教學(xué)方法】朗讀想象品味創(chuàng)造【課時安排】 一課時課前預(yù)習(xí)一、了解寫作背景和詩人生平這首詩寫于 世紀(jì) 年代，當(dāng)時中國人民正從 的噩夢中醒來，掙脫了各種有形和無形的枷鎖，在黨的十一屆三中全會精神的鼓舞下，迎來了改革開放的新時代。劉湛秋（1935） 代詩人。50年代末60年代初曾在報(bào)刊發(fā)表過詩、散文、評論、小說及報(bào)告文學(xué)等?，F(xiàn)為詩刊社副編審。二、反復(fù)朗讀這首詩，注意朗讀節(jié)奏，體味詩歌的音樂美。三、感知詩詞大意這首詩前一節(jié)寫 ；后一節(jié)寫 ，表現(xiàn)
2、了詩人 之情。課堂活動一、詢問上世紀(jì)80年代的背景，導(dǎo)入 新課二、朗讀詩歌注意：節(jié)奏、停頓、重音、速度，把握作者情感。三、品味詩中的意境美（1）詩人通過哪些具體的形象表現(xiàn)“中國的土地”是“神奇”的？（2）詩歌的第二節(jié)，怎樣寫出了中國人民的“美麗”？四、把握詩句的寓意聯(lián)系上下文分析詩句的寓意。（1）掛霜的葡萄下躍動著歡樂（2）堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)五、詩歌誦讀比賽看誰朗讀得最好，評出“朗讀明星”六、仿寫訓(xùn)練：仿照例句，以“人生”和“人格”為寫作對象，寫一句與例句結(jié)構(gòu)相同、感情相同的句子。例句：敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水，頑強(qiáng)勇敢的品質(zhì)如長江一瀉千里。 課下作業(yè)1、背誦中國的土地2、讀了這么美的詩歌，感受著強(qiáng)烈的愛國情懷，你是否也想寫幾句？那就快拿起筆寫下心中的情。題目土地情詩【學(xué)后小結(jié)】
河南省濮陽市第六中學(xué)九年級語文下冊 第2課《中國的土地》教學(xué)案（無答案） 魯教版
