河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第二單元《9 王幾何》學案(無答案)(新版)新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110692401 上傳時間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?1.50KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第二單元《9 王幾何》學案(無答案)(新版)新人教版_第1頁
第1頁 / 共8頁
河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第二單元《9 王幾何》學案(無答案)(新版)新人教版_第2頁
第2頁 / 共8頁
河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第二單元《9 王幾何》學案(無答案)(新版)新人教版_第3頁
第3頁 / 共8頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第二單元《9 王幾何》學案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第二單元《9 王幾何》學案(無答案)(新版)新人教版(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、9 王幾何姓名 班級 小組 編號 評價【預習課導學】(15分鐘)預習任務:資料準備:這篇課文相關的文學常識。2. 文章字里行間流露出作者對王老師的敬佩之情,試舉例分析。自主積累:將文中重點的字詞摘抄至摘抄本上注意其音、形、義。自我感悟:通過朗讀,體會學生對老師的情感。預習步驟:第一步:初讀文本 讀順讀暢:認準字形、讀準字音。第二步:再讀文本,體會情感:1、邊讀邊結(jié)合資料助讀、自己預習的成果以及平時的積累試著理解這篇文章的內(nèi)容。2、再次默讀課文,在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語句和詞語,并試著從字面義和語境義、主旨和情感等方面進行賞析?!咎骄空n導學】學習目標1、理解積累“綽號、洗耳恭聽、 彌勒

2、佛、”等詞語。能夠有感情的朗讀課文,并概括這篇文章的主要內(nèi)容。2、 通過合作探究,感知文章通過人物外貌、動作、語言等來刻畫人物形象的寫法。3、激情投入,陽光參與,體會作者字里行間流露出的對王老師的敬佩之情。【資料助讀】作者簡介: 馬及時,四川省都江堰市人。都江堰市作家協(xié)會副主席,中國作家協(xié)會會員。馬及時著有散文詩集最后一片樹葉,詩集泥土與愛情小精靈拼音童話故事叢書(4冊),歌詞茶山謠等。兒童散文山野里的故事獲四川省第三屆兒童文學作品獎,孩子大了人也就老了獲1992年四川日報散文征文獎,兒童詩集樹杈上的月亮獲成都是第二屆金芙蓉文學獎,童話紅豆獲1986年上海少年文藝好作品獎。文體知識介紹:兒童文

3、學作品,是指以兒童為閱讀對象又分的文學作品。兒童文學已有很久遠的歷史,盡管最初的兒童文學并非休閑讀物,早期許多兒童文學是由成人作品改編,但若不適合孩子或未針對兒童而改編,就不能算作兒童文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂,生動活潑。針對不同年齡階段的讀者對象,兒童文學又分為嬰兒文學,幼年文學,童年文學,少年文學,體裁有兒歌,兒童詩,童話,寓言,兒童故事等。【自研自探導學】1. 綜合全文看,作者是怎樣刻畫王老師這一人物形象的?(從修辭 寫作方法 描寫方法著手)2. 文章字里行間流露出作者對王老師的敬佩之情,試舉例分析?!净映绦蚣罢故痉桨浮?、兩人小對子:相互檢查自研成果,對子間交流自學時遇到的疑

4、難問題。2、小組互助:組長主持組內(nèi)的互動,重點交流內(nèi)容文章的寫法、情感。3、任務分工明確各人的展示任務。圍繞展示任務,參照展示方案,優(yōu)化展示內(nèi)容,分派展示任務,進行組內(nèi)展示預演。4、展示方案1、要有“朗誦-解析-質(zhì)疑對抗總結(jié)”等完流程。2、講解同學點評思路方法,應該注意的問題,力爭進行必要的聯(lián)系拓展,其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑?!井斕脵z測】(課件展示)【歸納小結(jié)】【日清過關】給下列加粗字注音。綽號( ) 洗耳恭聽( ) 彌勒佛( )鐵杵( ) 銘記( )2.解釋下列詞語的意思得意忘形:持之以恒:鴉雀無聲:洗耳恭聽:哄堂大笑:3.請用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。4.讀完本文,我記住了王老師經(jīng)典的外貌是 ,經(jīng)典的表情是 ,經(jīng)典的動作是 ,經(jīng)典的語言是 ,所以我認為王幾何老師是一個經(jīng)典的的老師。5.王幾何是從第幾段出場的,前面的語段有何作用?6. 我們每個人記憶深處,都有一個“王幾何”老師,想一想,她(他)留在你腦海中的“經(jīng)典”是什么?名句積累(1)曲徑通幽處, 。(2)楊花落盡子規(guī)啼, 。(3)君問歸期未有期, 。(4)煙籠寒水月籠沙, 。(5)問渠那得清如許, 。(6) ,似曾相識燕歸來。培輔期望】(附培輔單)疑惑告知:【自主反思】(日反思)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!