江西省九江實驗中學(xué)七年級語文下冊 20 口技導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、20 口技 【導(dǎo)學(xué)目標】1了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。2學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。3揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，并注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。【重點難點】1.揣摩語言，掌握一些表示時間的文言詞匯；理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。2.理解課文描寫層次的有條不紊；理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用?！久襟w使用】【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)領(lǐng)先一步1.走近作者_林嗣環(huán)_，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進士，著有鐵崖文集、秋聲集?？诩家晃倪x自_秋聲詩自序。虞初新志是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘

2、人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小說集。2.背景助讀口技起源甚早?？梢砸恢弊匪葜辽瞎艜r代，人們?yōu)榱酸鳙C，經(jīng)常必須要模仿鳥獸的叫聲來欺騙并引誘它們，或以恐嚇的吼叫聲驅(qū)趕圍獵野獸，以利捕之。到了清代，口技從單純模擬某一種聲音，發(fā)展到能同時用各種聲音，串組成一個故事，被列為“百戲”之一，即“口戲”，俗稱“隔壁戲”。它表演“軍旅狩獵”、“群豬爭食”，無不惟妙惟肖。3.給下面加點字注音少頃（sho ）犬吠（fi ）囈語（y）夫叱大兒聲（ch）夫齁聲起（hu）意少舒 （sho）中間（jin）曳（y）屋許許（h）聲 幾欲先走（j）4填空：

3、口技的作者是清朝的林嗣環(huán)，這篇文章節(jié)選自虞初新志。二、課堂小試身手問題一整體感知（1）全文按什么順序來進行記敘的？也就是按 _、 _ 、 _ 來敘事的。全文是按照時間順序來進行記敘的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”來敘事的。理清作者的寫作思路。（2）理清作者的寫作思路：第一部分：第1段，介紹口技表演的時間、地點以及表演的道具、演出前的氣氛。第二部分：第2、3、4段，描繪口技表演的精彩場面。第三部分：第5段，寫表演結(jié)束，再次強調(diào)所用道具的簡單。問題二句段品讀（1）第一段中寫表演的場地在“八尺”屏障中，道具為“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，這些數(shù)字的運用有何作用？ 說明表演地狹小、道具簡

4、單，襯托表演者技藝的高超（2）“滿坐寂然，無敢嘩者”一句說明了什么？參加宴會者無不是京城的名門望族，大富人家，可表演者一聲撫尺，使?jié)M坐寂然，無敢嘩者”，暗示表演者名聲之大，技藝之高無人不曉，無人不服（3）翻譯下列句子：賓客意少舒，稍稍正坐。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。人有百口，口有百舌，不能名其一處問題三按要求摘出原句：（1）對聲音作概括描寫的句子：凡所應(yīng)有，無所不有。（2）文中議論的句子：雖有人一處也。（3）作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的？既有正面描寫各種聲音，又有側(cè)面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài)，這樣共同表現(xiàn)其表演之“善”。三、習(xí)題訓(xùn)練鞏固 1解釋加點的詞。（1）京中

5、有善口技者（ ） （2）于廳事之東北角（ ） （3）施八尺屏障（ ）（4）會賓客大宴 （ ） （5）但聞屏障中扶尺（ ）（ ） （6）滿坐寂然（ ）2翻譯下列語句。（1）京中有善口技者 京城里有一個善于表演口技的人（2）會賓客大宴 正好碰上有一家大擺酒席請客（3）少頃，但聞屏障中扶尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。過了一會兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。3與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是（C）心情舒暢動作舒緩舒筋活血4與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（A）莫可名狀至理名言有名無實5.為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是（ B ）A、微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。B、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。D、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。