《江蘇省連云港灌云縣龍苴中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《十五 三峽 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省連云港灌云縣龍苴中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《十五 三峽 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容十五 三峽第 1 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助課文注釋和工具書,疏通文意,感知課文內(nèi)容。2、通過反復(fù)誦讀理解文章的主要內(nèi)容及語(yǔ)言的簡(jiǎn)練性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、利用工具書熟練掌握生字,翻譯、理解課文內(nèi)容。2、掌握常見的實(shí)詞和虛詞。導(dǎo) 學(xué) 過 程自主空間一、課前先學(xué):1、了解有關(guān)常識(shí)。(1)、本文的題目是_ _,作者是_ _,出處是_ _。(2)、“三峽”,西起_省_縣,東至_省_縣,全長(zhǎng)_公里。(3)、“三峽”的名稱(依次)是_ _峽、_ _峽、_ _峽。它們的特點(diǎn)(與名稱對(duì)應(yīng))是_ _、_ _、_ _。2、給加點(diǎn)的字注音。闕處( ) 曦月( ) 襄陵( )沿溯( ) 御風(fēng)( ) 素湍( )怪柏( )
2、 飛漱( ) 屬引( )3、解釋下列詞語(yǔ)。略無(wú) 襄陵 素湍 良多趣味沿溯 屬引 自非 乘奔御風(fēng)4、你還有哪些不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞。5、了解作者及水經(jīng)注。6、預(yù)習(xí)過程中的疑問。(至少提兩個(gè)問題)二、課堂探究:(一)簡(jiǎn)介作者、背景。(由學(xué)生完成,師生作補(bǔ)充。)(二)學(xué)生讀課文,師生共同訂正。(要求讀準(zhǔn)字音,讀清句間停頓。老師于疑難處點(diǎn)撥,或讓學(xué)生探討。)朗讀停頓訓(xùn)練重點(diǎn):第1自然段自/三峽七百里中自非/亭午夜分,不見曦月第2自然段至于夏水襄陵,沿溯阻絕或王命急宣,有時(shí)/朝發(fā)白帝其間/千二百里,雖乘奔御風(fēng)/不以疾也討論:“沿溯阻絕”,朗讀時(shí)怎樣停頓,才能把意思傳達(dá)得更準(zhǔn)確?第3自然段則素湍綠潭,回
3、清倒影絕巘/多生怪柏清榮峻茂清,指水清;榮,指樹榮;峻,指山高;茂,指草茂。第4自然段每至/晴初霜旦故/漁者歌曰:“巴東三峽/巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲/淚沾裳!”(三)學(xué)生自學(xué)1、借助書下注釋疏通課文,重點(diǎn)掌握相關(guān)實(shí)詞。2、積累文中古今異義:(要聯(lián)系文中的語(yǔ)句或以前學(xué)過的句子)a或王命急宣(或 古義:如有 )(或 今義:常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞)b至于夏水襄陵(至于古義:一個(gè)動(dòng)詞“到”和一個(gè)介詞“于” )(至于今義:常連在一起,表示另提一事)c雖乘奔御風(fēng) (雖 古義:即使 )(雖 今義:雖然)3、積累文中的重點(diǎn)句子:(把句子寫下來)1、自非亭午夜分,不見曦月。2、至于夏水襄陵,沿溯阻絕。3、雖乘奔御風(fēng),
4、不以疾也。4、清榮峻茂,良多趣味。5、空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。(四)組內(nèi)交流預(yù)習(xí)過程中的困惑。(五)組際交流組內(nèi)解決不了的疑惑。(六)學(xué)生齊讀課文。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1下列各組中加粗字注音錯(cuò)誤的一個(gè)分別是(1)A素湍(chun)綠潭 B不見曦(x)月C夏水襄(xing)陵D重巖疊嶂(zhng) ( )(2)A略無(wú)闕(qu)處 B沿溯(s)阻絕C屬(sh)引凄異D飛漱(sh)其間 ( )2解釋下列加粗的詞語(yǔ)。(1)略無(wú)闕處 略無(wú): 闕:(2)自非亭午夜分 自: 亭午:(3)夏水襄陵,沿溯阻絕 襄: 沿: 溯:(4)雖乘奔御風(fēng) 雖: 奔:(5)素湍綠潭 素: 湍:(6)猿鳴三聲淚沾裳 三聲:3解釋下列詞語(yǔ)。(1)重巖疊嶂:(2)隱天蔽日:4填空課文選自_,作者_(dá),我國(guó)古代的_家,_家。學(xué)習(xí)反思: