江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第12課 甜甜的泥土》學(xué)案 （無答案） 蘇教版

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1、第12課 甜甜的泥土學(xué)案 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解立意新奇、結(jié)尾驚奇的結(jié)構(gòu)特色。 2.學(xué)習(xí)本文妙用對(duì)比的寫作手法。 3.通過對(duì)文章的品讀體會(huì)母愛的寬廣厚實(shí)，無所不在，無時(shí)不有。 二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1.了解立意新奇、結(jié)尾驚奇的結(jié)構(gòu)特色。 2.學(xué)習(xí)本文妙用對(duì)比的寫作手法。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、給下面加點(diǎn)的漢字注音并抄寫兩遍。 黯（）淡呆滯()蹭()嘀（ ）咕（） 愣怔()吮()涮()凈暈（）眩（）四、【合作探究】1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，找出貫穿全文內(nèi)容的線索，再試著用幾個(gè)動(dòng)詞將這個(gè)線索連成一個(gè)完整的故事，將小小說的內(nèi)容全部包括進(jìn)去。 線索： 送奶糖 奶糖 奶糖 奶糖 2.整體感知。 （

2、1）.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述小小說的故事，同學(xué)們加以評(píng)價(jià)。 （2）.自由朗讀課文，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。 3.合作探究，理解課文。 （1）文中“她”到底是誰？通過哪些語句可判斷出來？我們可以從哪些語句看出她對(duì)王小亮的“至愛親情”？（2）王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰送給他吃的嗎？說說你的理由。王小亮特別珍惜這包糖,卻不留著自己慢慢吃,還分給同學(xué)和老師，為什么？（3）王小亮為什么這一夜“睡得特別香，特別甜”？（4）課文結(jié)尾說：“他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。”泥土為什么會(huì)是甜絲絲的？五、【達(dá)標(biāo)鞏固】1.本文描述的是一個(gè)苦澀的故事，卻用“甜甜的泥土”為題，你如何理解？2.本文成功地運(yùn)用了對(duì)比手法，例如學(xué)校傳達(dá)室老頭對(duì)王小亮“過去的媽媽”前后不同態(tài)度的對(duì)比，體現(xiàn)了他的通情達(dá)理，對(duì)王小亮的憐愛。請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文，再找出幾處對(duì)比，并說說這些對(duì)比的作用。3.母愛是偉大的，請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)母愛的格言、俗語、詩句，并且選擇兩則寫在下面的橫線上。