江蘇省泰興市西城中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)《第10課 柳葉兒》教案 (新版)蘇教版

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1、柳葉兒 教學(xué)目標(biāo): 一、體會(huì)作者童年的“苦”與“樂”。 二、認(rèn)識(shí)過去的童年,了解時(shí)代的變遷,珍惜今天來之不易的生活,憧憬美好的明天。 教學(xué)方法:合作探究法 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):1課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、 課前學(xué)習(xí): 1.查字詞典;把文中的重點(diǎn)詞語及注音解釋抄寫在積累本上。 2.向長(zhǎng)輩了解他們的童年生活。 3.試著嘗嘗過去人們吃的食物,諸如野菜、柳葉兒等等。 二、 課堂學(xué)習(xí) (一)瀏覽課文,整體感知。 1.展示預(yù)習(xí)成果。 (1)向大家介紹你所積累的生字、詞語。 (2)交流你所了解到的長(zhǎng)輩的童年生活趣事等。 2.速讀全文,用一句話概括文章內(nèi)容。 (明確這篇敘事散

2、文是以“柳葉兒”為線索,敘寫“我”在饑荒歲月里的童年趣事。) 3.獨(dú)立思考:作者圍繞“柳葉兒”從哪幾方面來寫童年的? (試著用一個(gè)表示動(dòng)作的字概括) 戀柳葉兒——搶柳葉兒——吃柳葉兒——詠柳葉兒 (二)合作學(xué)習(xí),探究理解。 1.討論交流: (1)本文重點(diǎn)寫到搶柳葉兒吃,你身臨其境的感受一下,這在當(dāng)時(shí)是件“極苦的事”還是“最樂的事”? (2)在“我”看來“柳葉兒”的味道如何? (在文中找出依據(jù)并作分析) 2.質(zhì)疑解疑:(同桌討論) 組織引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課后練習(xí)二研讀重點(diǎn)語句,學(xué)生回答可各抒己見,只要言之成理,但不能脫離當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的特定時(shí)代背景,不能離開兒童的心理特點(diǎn)。 3.融合情感:(小組討論) 作者對(duì)“柳葉兒”具有何種感情? (師作引導(dǎo),結(jié)合飽含感情的語言。) 4.積累學(xué)習(xí):說說你所知道的詠柳的詩(shī)句。(學(xué)生交流) 5.小結(jié)。 (三)拓展延伸: 根據(jù)你所了解到的自己的父母或長(zhǎng)輩的童年吃的食物,與你的童年吃的食物作一對(duì)比,以“吃”為話題,口頭發(fā)表自己的看法。 三、課后學(xué)習(xí): 將“拓展延伸”的內(nèi)容進(jìn)一步完善,整理成書面材料,寫到練筆本上。

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