《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊《第18課 阿西莫夫短文兩篇》導(dǎo)學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學八年級語文上冊《第18課 阿西莫夫短文兩篇》導(dǎo)學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第18課 阿西莫夫短文兩篇導(dǎo)學案 【學習目標】把握文章說明對象，培養(yǎng)愛好科學、主動探尋自然奧秘的精神。 2、了解科技說明文的特點及本文條理清楚，層次分明地說明事物的邏輯順序。 3、學習作者運用準確、平實的語言將深奧的科學理論說明得淺顯易懂的方法。 【學習重難點】學習作者運用準確、平實的語言將深奧的科學理論說明得淺顯易懂的方法。 預(yù)習導(dǎo)學1、你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi)并解釋 遺骸( )： 蟾蜍( )： 褶皺( )： 追溯( )：。 天衣無縫：2填空（1）兩篇短文選自_國_作家_的作品，兩篇文章同為_。（2）我國的“恐龍之鄉(xiāng)”是四川_（地名）。（3）這兩篇短文說明的中心是什么？3你還知
2、道多少“恐龍”的情況？請說一說。2、了解作者生平和一些有關(guān)的恐龍及地殼運動、板塊運動等地理知識。學習研討4、恐龍無處不在這篇短文說明的主要內(nèi)容是什么?按什么順序說明的?作者如何得出結(jié)論的? 5、找出恐龍無處不在中放在括號里的補充說明文字。結(jié)合具體語境，說說它的作用。6、被壓扁的沙子里作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你贊成哪一種，為什么? 這篇文章中作者的看法是什么?根據(jù)又是什么? 7、這兩篇短文都談到了什么問題? 這兩篇短文說明方法上有什么相同之處? 8、質(zhì)疑問難：閱讀課文過程中，你還什么疑難問題要與同學共同探討，請把它寫下來。9、通過對本文的學習，科學家的哪些思考和解決問題的方式，對你有所啟發(fā)? 培養(yǎng)創(chuàng)造力需要注意哪些? 拓展學習1.給加點的字注音。遺?。?） 褶皺（ ） 追溯（ ）鳥臀目（ ） 兩棲動物（ ）2.阿西莫夫短文兩篇一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實，佐證了 _ ；一篇通過對“被壓扁的沙子”的反思，證明 _ 。這表明，思考問題的角度不同，_ 不同。3.一小吃店打出廣告：“好吃，告訴大家；不好吃，告訴我們?！钡捎趶V告內(nèi)容不是很自信，效果并不好。后經(jīng)人指點，將廣告內(nèi)容稍作改動，便十分自信，顧客盈門。請問，是怎樣改動的？_ 一課一得
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