八年級物理上冊 第一章 物態(tài)及其變化 一. 物態(tài)變化 溫度快樂學案 北師大版

《八年級物理上冊 第一章 物態(tài)及其變化 一. 物態(tài)變化 溫度快樂學案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 第一章 物態(tài)及其變化 一. 物態(tài)變化 溫度快樂學案 北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.1 物態(tài)變化 溫度（課時2） 學習目標：（1）知識與技能理解溫度的概念。知道常用溫度計的制作原理以及溫度計的構(gòu)造和刻度方法。會正確使用溫度計測量溫度。（2）過程與方法通過測量溫度，掌握溫度計的使用方法。通過對物體溫度的估測，提高估測溫度的能力。（3）情感、態(tài)度與價值觀通過對環(huán)境溫度的了解，養(yǎng)成愛護環(huán)境的意識。在使用溫度計的過程中，養(yǎng)成愛護儀器，實事求是的品格。學生重點難點：溫度計的使用方法學習過程：一、探究新知任務一：溫度做一做：1、將手放入一杯冷水和一杯熱水中，描述一下感受。2、將手分別插入冰涼的水中和足夠熱的熱水中，過一會兒，再把手同時插入溫水中，描述一下感受。3、用手觸摸長時間放在教

2、室中的金屬塊、木塊和泡沫塑料塊描述感受。問題：通過上述實驗，你認為憑感覺判斷溫度可靠嗎？要準確地知道物體的冷熱程度，你認為該如何做？任務二：實驗室溫度計看看議議：觀察實驗室溫度計，了解溫度計的構(gòu)造，思考討論以下問題：1、玻璃泡的作用是什么？玻璃管的內(nèi)徑為什么很細，刻度為什么是均勻的？2、“”字母的意義是什么？怎樣讀？3、0是怎樣確定的。4、100是怎樣確定的。5、1又是怎樣確定的。6、攝氏溫標的分度法怎樣擴大到0以下和100以上？做中學：自己看課本，動手做一做，總結(jié)溫度計的使用方法，思考如下問題：1、使用溫度計時，玻璃泡為什么要用與被測物體充分接觸？2、溫度計在被測液體中要呆足夠長的時間，為什

3、么？3、讀取數(shù)據(jù)時，溫度計為什么不能離開被測液體？4、讀數(shù)時，俯視或仰視對測量結(jié)果有什么影響？練一練：課本P8.1任務三：體溫計看看做做：觀察體溫計的結(jié)構(gòu)特點與實驗室的溫度計有可區(qū)別？用體溫計測量一下自己的體溫，總結(jié)體溫計使用規(guī)則，思考以下問題：1、水銀體溫計在讀數(shù)時，為什么可以離開人體？2、體溫計為什么做成三棱柱體，在一個側(cè)面涂上乳白劑，目的是什么？二、自我檢測1、常用的溫度計是根據(jù)液體的 性質(zhì)制成的，體溫表的變化范圍是 。2、物體的 用溫度來表示，“熱的物體”其“熱”字表示的是 。3、攝氏溫度是把一個標準大氣壓下 的溫度規(guī)定為零攝氏度，把 的溫度規(guī)定為100。4、使用溫度計時應使被測物體

4、，其中被測物體的溫度不能超過 ，讀數(shù)時視線要 。5、去年冬季某地氣溫最低達-5，正確的讀法是（ ）A、負5攝氏度 B、負攝氏5度 C、攝氏負5度 零下5度6、體溫計是一種常用醫(yī)療設(shè)備，給體溫計消毒應該（ ）A、用自來水沖洗 B、在沸水中煮20min至30minC、用醫(yī)用棉球擦洗 D、在火焰上燒7、用體溫計測得甲的體溫是37.8，未經(jīng)甩過，又先后用它去測量乙和丙的體溫，若乙和丙的實際體溫分別是36.8和38.6，則在測量時兩次讀數(shù)分別是（ ）A、36.8和38.6 B、37.8和38.6C、37.8和37.8 D、36.8和37.8三、系統(tǒng)總結(jié)學到了哪些知識，知識間有何聯(lián)系，學習本節(jié)你主要用到了哪些方法？四、課后反思本節(jié)課的學習，你的成功點有哪些？不足之處有哪些？存在什么問題？準備如何改進？哪些同學的表現(xiàn)值得去學習？參考答案1、熱脹冷縮 35-422、冷熱程度 溫度高3、冰水混合 沸水4、與溫度計的液泡充分接觸 溫度計的量程 溫度計的液面相平5、A6、C7、B