江蘇省宿遷市現(xiàn)代實驗學校七年級語文下冊《第3課 我的老師》導學案(無答案)(新版)蘇教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110599016 上傳時間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?8.50KB
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1、學習內容三、我的老師學習目標(1)瀏覽,圈點重點語段感悟其中蘊含的感情。(2)精讀,感知作者的寫作布局謀篇的方法。(3)品讀,體會人物的人格魅力。學習重難點深入人物內心世界,揣摩人物的人格魅力。導 學 過 程感悟一、 導學:(一)自讀感知 整體把握1走近作者魏巍,現(xiàn)代作家,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹,河南鄭州人。1920年6月生于一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下,讀了平民小學,高小,并免勉強上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,走上了革命道路,同年12月在山西前線參加八路軍,不久到達延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭時,在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國

2、解放后,主要作品有散文集誰是最可愛的人,長篇小說東方等。2字詞積累魏?。?) 榆( )錢 黑痣( ) 察覺( ) 睡覺( )占卜( ) 模( )仿 模( )樣 軍閥( ) 褪( )色焚( )香 勸慰( ) 磕( )頭 瞌( )睡 時辰( ) 溫柔:心情如水:依戀:糾紛:熱戀:3整體感知,理清思路(1)學生朗讀,要求讀準字詞并概括每節(jié)大意。(2)分段并歸納段意(二)合作交流 解讀探究1解讀重點(1)繪聲繪色地朗讀第二部分。(2)這部分記敘了蔡老師哪七件事?哪幾件詳寫,哪幾件略寫?為什么這么安排?七件事是如何貫串的?七件事的順序能否打亂?2探究難點(1)課文第一部分寫蔡老師在“我”的記憶里總的印象

3、是什么?(2)“溫柔”是從什么方面寫?“美麗”是從什么方面寫的?(3)蔡老師是一個什么樣的老師,課文哪些地方可以看出?(4)試從課文找出抒情的語句,分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。三、交流:四、展示:五、反饋:品味語言:(1)、“我不知道你當時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!”全篇都用第三人稱“她”,這里為什么改用第二人稱“你”?(2)“在一個孩子的眼里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人??!”如果刪去“在一個孩子的眼里”行不行,為什么?(3)他從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。(4)她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那時候,我認識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。(5)即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握鉛筆的姿勢都急于模仿教學反思:

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