江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27 在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版

《江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27 在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27 在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、27 在莫泊桑葬禮上的演說(shuō) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解莫泊桑的文學(xué)成就及其在文學(xué)史上的地位。2、養(yǎng)成用寫心得做筆記的方法來(lái)自瀆課文的習(xí)慣。3、體會(huì)文章飽滿真摯的感情，鑒賞其富有感染力的語(yǔ)言。 4、掌握悼詞的三個(gè)基本特征。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 體會(huì)文章飽滿真摯的感情，鑒賞其富有感染力的語(yǔ)言。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、課前預(yù)習(xí) 1．一讀課文，借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成： (1)給加粗的字注音。 葬禮（ ） 沉默 （ ） 謙恭（ ） 煥發(fā) （ ） 墮落（ ） 伊始 （ ） 厭膩（ ） 精湛 （ ） (2) 補(bǔ)全下列成語(yǔ)，并解釋 爐火純_____：

2、 嘆為觀___： 離_____叛道： 卷____ 浩繁： （3）文學(xué)常識(shí)積累。 莫泊桑是___世紀(jì)___國(guó)的作家，人們稱他是“___” 他的成名作是《___ 》，著名的短篇小說(shuō)有《___ 》《，左拉 世紀(jì)后半期___國(guó)重要的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，自然主義文學(xué)理論的主要倡導(dǎo)者，一生寫成數(shù)十部長(zhǎng)篇小說(shuō)，代表作為《___ 》。 2．二讀課文，感知課文 （1）左拉在文中形容的莫泊桑的光榮有哪些？ (2)作者在文中運(yùn)用了哪些修辭手法？ (3)理清課文思路。 3．三讀課文，在課本中注明你的疑問： 疑問摘要： 二

3、、課堂導(dǎo)學(xué) （一）預(yù)習(xí)展示 （二）課堂探究 1．文章第一段表達(dá)了作者怎樣的情感？有什么作用？ 2．作者演講開始時(shí)為什么要“請(qǐng)?jiān)试S我以法蘭西文學(xué)的名義講話，作為戰(zhàn) 友、兄長(zhǎng)、朋友，而不是作為同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意”？ 3．結(jié)尾說(shuō)：“這就是莫泊桑光榮所在，而且是更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮?！边@ “光榮”指的是什么？回答問題，并說(shuō)說(shuō)文章首尾的內(nèi)在聯(lián)系。 4．莫泊桑憑借《羊脂球》而一步躋身于大師的行列，左拉對(duì)莫泊桑的寫作 能力是估計(jì)不足的，文中哪幾句話表現(xiàn)了左拉的“估計(jì)不足”？ 5.主旨：左拉以____ 的名義，熱情地贊揚(yáng)莫泊桑的文學(xué)天才，充分地肯定莫泊桑的文學(xué)成就，并

4、在褒貶對(duì)比中精辟論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位，滿懷敬意地預(yù)言莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。 6．語(yǔ)言特點(diǎn)： （1） （2） 三、課堂訓(xùn)練： 1.《補(bǔ)充習(xí)題》“隨文練習(xí)”部分。 2．給下列加點(diǎn)的字注音 卷帙浩繁（ ） 醒豁（ ） 胡髭（ ） 片言只語(yǔ)（ ） 強(qiáng)悍（ ） 躋身（ ） 3． 4． 指出下列各句中使用的修辭手法。 ①誰(shuí)敢說(shuō)獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說(shuō)，是未來(lái)世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng) 作無(wú)懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢? （ ） ②多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲。（ ） ③這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、

5、最堅(jiān)實(shí)的光榮。 （ ） ④人們終歸還是吃那使他獲得營(yíng)養(yǎng)而又永不會(huì)使他厭膩的日常必吃的面包。（ ） （二）課內(nèi)閱讀 我是在居士塔夫〃福樓拜家中認(rèn)識(shí)莫泊桑的，他那時(shí)已在18歲到20歲之 間。此刻它又重現(xiàn)在我的眼前，血?dú)夥絼偅劬γ髁炼?，沉默不語(yǔ)，在老 師面前像兒子對(duì)待父親一樣謙恭，他往往一個(gè)下午洗耳恭聽我們的談話，老半 天才斗膽插上片言只語(yǔ)。但這個(gè)表情開朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因?yàn)樗o我們帶來(lái)健康的氣息。他喜愛劇烈運(yùn)動(dòng)，那時(shí)流 傳著關(guān)于他如何強(qiáng)悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會(huì)有才氣。 1．請(qǐng)你根據(jù)這段話，概括出莫泊桑在左拉的心目中的形象。 2．“他往往一個(gè)下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語(yǔ)”，你是如 何理解這兒的“老半天”的？ 3．左拉為什么在這個(gè)時(shí)候會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)莫泊桑的“健康”、“強(qiáng)悍”和“喜愛劇烈運(yùn)動(dòng)”？ 4．簡(jiǎn)要分析加橫線句子的作用。 【課外拓展】 《補(bǔ)充習(xí)題》“問題探究”部分。