《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21《醉翁亭記》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21《醉翁亭記》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、醉翁亭記 自助學(xué)習(xí)：1.你如何理解“醉翁之意不在酒”這句話？2.查找資料簡(jiǎn)介作者歐陽(yáng)修和寫(xiě)作背景。3.給下列生字詞注音或填上漢字。環(huán)滁（ ） 瑯（ ）琊（ ） 飲少輒（ ）醉 林霏（ ） 巖穴（ ） 山肴（ ）野蔌（ ） 弈（ ）者勝 陰翳（ ） 翼（ ）然 酒洌（ ）林_ _然 水聲 _ _然 巖穴_ _明變化 _提攜 _交錯(cuò) 宴_之樂(lè)4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。探究：5.理解填空。 奠定全文抒情基調(diào)的句子是_ _ ， 。 文中照應(yīng)“飲少輒醉，而年又最高”的句子是_ ， _，_。 根據(jù)課文內(nèi)容，我能將對(duì)偶句補(bǔ)充完整。 岳陽(yáng)樓上范仲
2、淹作文寄情, 歐陽(yáng)修 。 6.找出文中寫(xiě)景的句子，讀一讀，概括作者寫(xiě)了哪些景物畫(huà)面？7.朗讀第3小節(jié)，思考：人們的歡樂(lè)體現(xiàn)在哪里？你能用自己的話描述一下嗎？太守見(jiàn)到這些，有著怎樣的神態(tài)？ 你如何理解太守的醉？8.找出文中寫(xiě)樂(lè)的語(yǔ)句，看看作者寫(xiě)了幾種樂(lè)？9.什么樣的樂(lè)才是作者所向往的？齊讀第4節(jié)，找出文中一句議論句，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者什么思想感情，有何含義。10.請(qǐng)將你不理解的問(wèn)題記錄下來(lái)。課堂鞏固：環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守
3、與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修醉翁亭記）修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇j幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂(lè),刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。j掇：（du）拾取，采取。 （節(jié)選自歐陽(yáng)修豐樂(lè)亭記）14解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）有亭翼然臨于泉上者（ ） （2）遂書(shū)以名其亭焉（ ）15用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。 （2分）既 得 斯 泉 于 山 谷 之 間16翻譯下列句子。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。17從醉翁亭記、豐樂(lè)亭記中，你能體會(huì)出作者的一種高尚情懷，這種情懷可以用豐樂(lè)亭記中的四個(gè)字加以概括： 。（2分）續(xù)助方案：1.整理筆記，背誦默寫(xiě)。2.完成同步練習(xí)相關(guān)練習(xí)。
江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21《醉翁亭記》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
