《廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級語文下冊 9 談生命學(xué)案1（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級語文下冊 9 談生命學(xué)案1（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、9 談生命 一、課前自學(xué)（一）讀準(zhǔn)下面加點字的音。云翳y 巉chn 巖 羞怯qi 心魂驚駭hi 休憩q 驕奢sh 梟xio鳥 朔shu風(fēng) 蔭庇yn b(二)理解重點詞語的含義。巉巖：高而險的山巖。一瀉千里：形容江河水流迅速。清吟：這里指清脆的鳴叫。梟鳥：貓頭鷹之類的鳥。蔭庇：大樹枝葉遮蔽陽光，比喻保護、照顧。叢莽：大片茂盛的草。云翳：陰暗的云。 (三)知識積累關(guān)于作者：冰心（19001999），原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家。冰心的主要作品有：小說散文合集超人、往事；詩集繁星、春水；散文集小桔燈、寄小讀者、再寄小讀者、三寄小讀者等。二、教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，了解文章內(nèi)容，識記作家作品、難
2、點字詞。2、體會文中比喻、反復(fù)等修辭手法的巧妙運用，引導(dǎo)學(xué)生品味作品的語言，揣摩文中蘊含的深刻哲理。3、引導(dǎo)學(xué)生認識生命的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀的人生態(tài)度。三、課時安排：2課時四、課堂學(xué)習(xí)：第一課時（一）基礎(chǔ)練習(xí)1、給加點的字注音。驚駭( ) 梟鳥 ( ) 羞怯( ) 緋紅( ) 怡( )悅蔭庇( ) 芳馨( ) 2、根據(jù)拼音寫漢字。chn巖( ) 云y( ) 休q( ) 驕sh( ) 3、 解釋下列詞語的意思。一瀉千里：梟鳥：蔭庇： 云翳：4、在文中標(biāo)劃出揭示生命本質(zhì)的句子并摘抄在下面。 （二）研習(xí)課文1、整體感知，理清思路。全文僅一段，但思路清晰。細讀課文，根據(jù)提示填寫，把握文章層次。提
3、示話題（領(lǐng)起句）生命“ ”“生命像 ”感悟人生升華哲理“生命又像 ”生命誕生于自然，最終又歸順自然；生命的真諦在于戰(zhàn)勝困難，享受歡樂，不停頓前進的過程。課文以 和 為喻，揭示生命由生長到壯大，再到衰弱的過程和一般規(guī)律，以及生命中的苦難與幸福相生相伴的共同法則，表達了 。2、句段品讀(1) 她(大海)多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗! (2)他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀! (3)然而我不敢說來生，也不敢信來生! (4)他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。 (5)在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。 (6)不是
4、每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼。 (7)生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。 (8)在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。 隨堂抽測題 1、下列詞語中，加線字讀音全部正確的一項是（ ）（2分） A、巖(yn)石 覆(f)壓 嫩(ln)葉 B、梟(xio)鳥 蔭(yn庇 芳馨(xn) C、云翳(y) 空殼(qio) 呻(shn)吟 D、茂(mng)盛 怡(y)悅 緋(fi)紅。2、對“不是每條一條江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！”這句話理解不正確的一項是（） A揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。 B生命的意義在于不斷進取，克服一切困難，排除一切干擾。 C成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。 D只有不斷流動，生命之水才有活力；只有不斷生長，生命之樹才能常青。 3、 古今中外不乏“談生命”的名著。請根據(jù)提示在橫線上填寫相關(guān)的作品名。（2分） （1）通過一個被困荒島28年的冒險者以驚人的毅力，克服萬難，最終生還的故事，展示生命的頑強和偉大： 。 （2）通過英雄戰(zhàn)士保爾柯察金以鋼鐵般的意志，挑戰(zhàn)命運，獻身理想的故事，詮釋生命的價值和意義： 。4、 古今中外流傳著許多談生命的名言警句，請寫出兩句。(2分)_
廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級語文下冊 9 談生命學(xué)案1（無答案） 新人教版
