廣東省化州市實驗中學九年級語文下冊 28《出師表》（第二課時）導學案（無答案） 語文版

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1、28、出師表 第二課時學習目標1：解讀課文，領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。2：理解“寓情于議”和“寓情于敘”的寫作方法3：深切感受諸葛亮對蜀漢的忠誠，增強責任感、使命感，做社會的有用人才。重點：1、解讀課文，領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。 2、深切感受諸葛亮對蜀漢的忠誠，增強責任感、使命感，做社會的有用人才。難點：理解“寓情于議”和“寓情于敘”的寫作方法一、課文研討第一段 問題探究(1)當時的不利條件是什么？（2)當時的有利條件是什么？(3)本段提出什么建議？（4）提出這一建議的目的是什么？ ”（5）對國君進行

2、了怎樣的規(guī)勸？（6）這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在?第一自然段探究： (1)當時的不利條件是什么？ 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。 （2)當時的有利條件是什么？ 侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。 (3)本段提出什么建議？ 開張圣聽（廣開言路） （4）提出這一建議的目的是什么？ 以光先帝遺德，恢弘志士之氣（5）對國君進行了怎樣的規(guī)勸？ “不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路?！保?）這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在?意在激發(fā)劉禪繼父之志和啟示他學先帝用人之明。第二自然段 問題探究作者在本段提出的建議是什么？具體內容是什么？如何具體執(zhí)行？提出怎樣的勸誡？“內外異法”內

3、外各指什么？第二自然段探究（1）作者在本段提出的建議是什么？嚴明賞罰 （2）如何具體執(zhí)行？ 若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞 （3）提出怎樣的勸誡？ “陟罰臧否，不宜異同”；“不宜偏私” （4）“內外異法”內外各指什么？ 宮中、府中第三、四自然段 問題探究1、 舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？2、提出親賢的具體作法是什么？3、親賢的好處是什么？4、亮認為舉用向寵將軍的好處是什么？第三、四自然段探究 （1） 舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？ 郭攸之、費祎、董允、向寵等。 “此皆良實，志慮忠純” “性行淑均，曉暢軍事” （2）提出親賢的具體作法是什么？ “宮中之事，事無大小，悉以咨之，

4、然后施行” ？ “營中之事，悉以咨之” （3）親賢的好處是什么？ “必能裨補闕漏，有所廣益” “必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所” （4）亮認為舉用向寵將軍的好處是什么？ “必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”小結：本段述說人事安排，舉薦文臣武將。第五自然段 問題探究(1)本段的中心句是？(2)先漢興隆的原因是什么？(正面)：(3)后漢傾頹的原因是什么？(反面)：(4)“每與臣論此事”中“此”指什么？(5)“漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是什么？（6）3-5段提出了什么建議？為什么要把這條重點寫？第五自然段探究 (1)本段的中心句是哪句？ 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢 臣，引后漢所以傾頹也

5、。(2)先漢興隆的原因是什么？(正面)：親賢臣，遠小人 (3)后漢傾頹的原因是什么？(反面)： 親小人，遠賢臣 (4)“每與臣論此事”中“此”指什么？ 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人， 遠賢臣，引后漢所以傾頹也。 (5)“漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是什么？ 親賢臣，遠小人 （6）3-5段提出了什么建議？為什么要把這條重點寫？ 親賢遠佞。因為親賢遠佞是關系到國家存亡的大事，而且劉禪平日比較寵信宦官，能否廣開言路和嚴明賞罰，關鍵在劉禪能否親賢遠佞。小結：這一段把“親賢臣，遠小人”提高到漢室興衰的歷史經驗上來總結，也是對前面兩段“宮中”“府中”分說后的歸納。并再薦賢臣，希望劉禪能親

6、賢臣，遠小人，以求漢室興隆。以上第15段從形勢分析到具體建議，是出師前的周密安排，目的在于出師后無后顧之憂。第六自然段 問題探究找出表明作者出身的語句。當時作者的志趣是什么？“感激”的原因是什么？文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？第六自然段探究 (1) 找出表明作者出身的語句。 “臣本布衣，躬耕于南陽” （2）當時作者的志趣是什么？ “茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”，無意功名，淡泊名利。 (3) “感激”的原因是什么？ “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之 中，咨臣以當世之事” (4) 文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ 身份低微，見識短淺。具

7、體指“臣本布衣，躬耕 于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯” (5) 哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ “后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之中，爾來二十有一年矣。”第七段 問題探究1、亮夙夜憂嘆的原因？2“五月渡瀘，深入不毛”的原因？3、表明伐魏時機成熟的句子？第七段探究 （1）亮夙夜憂嘆的原因？ “恐托付不效，以傷先帝之明”（2）“五月渡瀘，深入不毛”的原因？ “受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明” （3）表明伐魏時機成熟的句子？ “今南方已定，兵甲已足”第八段 問題探究第一句照應上段哪一句？第二句前半句照應上段哪一句？第二句后半句照應第一段哪一句？哪一句話表現了亮以身許國

8、的意志和決心。第八段探究 （1）第一句照應上段哪一句？ “獎率三軍，北定中原” （2）第二句前半句照應上段哪一句？ “斟酌損益，進盡忠言”（3）第二句后半句照應第一段哪一句？ “開張圣聽”（4）哪一句話表現了亮以身許國的意志和決心。 愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。第9段：結束語。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。以上69段諸葛亮著重敘自己以身許國的經過和準備出征的計劃、安排，從敘述中充分表露自己勤勞國事，鞠躬盡瘁的一片忠忱，以創(chuàng)業(yè)之艱感動后主，并激勵其發(fā)憤圖強。二、教師精點諸葛亮的這篇表文闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛

9、亮的一片忠誠之心。文章先針對當時的局勢，反復勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張圣聽，嚴明賞罰，親賢遠佞，以完成“興復漢室”的大業(yè)，表現了諸葛亮“北定中原”的堅強意志和對蜀漢忠貞不二的品格。然后他歷敘自己的身世，從“躬耕”說到“遂許先帝以驅馳”，又從劉備的“寄大事”說到這次北伐的決心，其間五次提到“先帝”，極力表達自己的“感激”和“憂嘆”之情。文章前半部分曉之以理，后半部分動之以情。以議論為主，融以敘事和抒情。且每句話不失臣子的身份，也切合長輩的口吻，真情充溢，感人至深。三、當堂訓練：甲 文侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之

10、，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。乙 文晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”其后夫自損抑。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。注釋：御：馬夫。 駟馬：四匹馬拉的車。 去：離開，這里指離婚。 相：擔任國相。志念：志向和思考的東西。自下：謙虛。自損抑：克

11、制自己，保持謙卑。對：回答。16解釋下列短語。（2分。任選4個作答）（1）簡拔： （2）裨補闕漏：（3）優(yōu)劣得所：（4）意氣揚揚：（5）名顯諸侯：16、列短語。（2分。任選4個作答） （1）簡拔：選拔（2）裨補闕漏：彌補缺點和疏漏之處（3）優(yōu)劣得所： 好的差的各得其所（4）意氣揚揚： 趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等（5）名顯諸侯：在諸侯各國都有很大的名聲17用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）（1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。（1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。將軍向寵，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情。（2）今者妾觀其出，

12、志念深矣，常有以自下者。今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。18選出理解和分析有誤的一項。（ ）A甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。B乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。C甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。D乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。18（D ）19諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。19 諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細

13、心、能干、公正，久經鍛煉和考驗。晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正。晏子擔任齊國之相時，有一天出去，車夫的妻子從門縫里偷看她丈夫。她丈夫替國相駕車，坐在傘下，用鞭子同駕車前的四匹馬，趾高氣昂，十分得意。車夫回來后，他妻子要求離婚，車夫問她是什么原因，妻子說：“晏子身高不滿六尺，身為齊相，名聞各國。今天我看他出門，智謀深遠，態(tài)度謙虛?，F在看看你，身高八尺，卻做人家的車夫，可是看你的樣子，好像還覺得很滿足，我因此要求離婚。”從此之后，她丈夫處處收斂，謙卑多了。晏子覺得奇怪，就問他怎么回事，車夫據實相告，晏子就推薦他做大夫。四、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列

14、出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。（示例）三顧：三顧茅廬六出： 東和： 收二川：七擒： 北拒： 排八陣：下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。 上聯：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 下聯：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 示例三顧：三顧茅廬： 六出：六出祁山 東和：東和孫吳 收二川：收取東川、西川 七擒：七擒孟獲 北拒：北拒曹操 排八陣：擺設八陣圖按要求用原句回答：出師表中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是諸葛亮認為目前出師北伐的條件已經成熟，這兩個條件是諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標是什么？用原文四個短語回答。