廣東省化州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22 與朱元思書(shū)（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版

《廣東省化州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22 與朱元思書(shū)（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省化州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22 與朱元思書(shū)（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、22 與朱元思書(shū) 第二課時(shí)合作探究：1、初讀此文后，你認(rèn)為這篇文章從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于什么文體？從文章內(nèi)容上看，又屬于什么文體？從語(yǔ)言特點(diǎn)看，是什么文體？從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于書(shū)信。從文章的內(nèi)容看，它屬于游記（散文）。從語(yǔ)言特點(diǎn)上看，它屬于駢體文。2、理清文章結(jié)構(gòu)層次，概括各部分主要內(nèi)容。文章分三段第段，總寫(xiě)富春江從富陽(yáng)至桐廬間的奇山異水，天下獨(dú)絕。第段分寫(xiě)異水，以水清和流急的特點(diǎn)突出其異。第段分寫(xiě)奇山，以群峰對(duì)峙，爭(zhēng)高直指和水聲?shū)B(niǎo)聲蟬聲猿聲突出其奇。3、文章第、段中與落霞與孤鶩齊飛，秋天共長(zhǎng)天一色意境相同的句子是風(fēng)煙俱凈，天山共色4.按要求寫(xiě)出句子。（1）、寫(xiě)登舟縱目總體感

2、受的： 。（2）、寫(xiě)江上放舟自由情態(tài)的： 。（3）、概括贊嘆富春江景的： 。（4）、用夸張手法直接寫(xiě)水清的： 。（5）、從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的： 。（6）、寫(xiě)江流氣勢(shì)磅礴的： 。（7）、寫(xiě)山高、山奇，賦予山之動(dòng)態(tài)的（8）通過(guò)蟬、猿之聲來(lái)反襯山林之靜的句子是(9)在文中找出從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)景物的對(duì)偶句各一句。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)1、風(fēng)煙俱凈，天山共色。2、從流飄蕩，任意東西。3、自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。4、水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。5、游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。6、急湍甚箭，猛浪若奔。7、負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。8、蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。9負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，泉水激石，泠泠作響

3、；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。5、文章第段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話是什么？“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日”與“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”相呼應(yīng)。6、作者為什么發(fā)出望峰息心、窺谷忘反的感慨呢？因?yàn)樽髡叽藭r(shí)可謂陶醉于大自然的絕美景色之中，自然人世間爭(zhēng)名奪利、官場(chǎng)角逐的一切，都變得了無(wú)趣味了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神得到洗滌而變得高尚，境界超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜而美妙，作者置身于大自然的懷抱之中，自然暫時(shí)忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。7、這篇文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？作者在這封信中生動(dòng)地描繪了

4、浙江富陽(yáng)、桐廬一帶的富春江上的秀麗景色，表現(xiàn)了他熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情，同時(shí)也流露出作者對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)世俗官場(chǎng)的厭倦，寄情山水，想過(guò)隱居生活的思想。寫(xiě)法探求：結(jié)構(gòu)渾然一體，體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：要 求：結(jié)合文中對(duì)應(yīng)例句加以說(shuō)明。形聲兼?zhèn)洹?負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。虛實(shí)相間。 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。動(dòng)靜互見(jiàn)。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。駢散相間。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。鞏固檢測(cè)：1.與朱元思書(shū)的作者_(dá)

5、，是_代文學(xué)家。字_，吳興故章人。他的散文以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱(chēng)“_”吳均 南朝 叔癢“吳均體”2. 翻譯句子。急湍甚箭，猛浪若奔。 ( )鳶飛戾天者，望峰息心。( )湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬。那些極力攀高的人就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心；探究拓展訓(xùn)練與陳伯之書(shū)（節(jié)選）丘遲暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛。見(jiàn)故國(guó)之旗鼓，感生平于疇日，撫弦登陴，豈不愴悢！所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也。將軍獨(dú)無(wú)情哉？想早勵(lì)良規(guī),自求多福。10、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不完全相同的一項(xiàng)是( )A見(jiàn)故國(guó)之旗鼓 每見(jiàn)壁間題字B雜花生樹(shù)，群鶯亂飛 擺撲叢樹(shù)中C廉公之思趙將 學(xué)而不思則

6、罔D人之情也 故少之日，得學(xué)之功十五11、文中描寫(xiě)景物的句子是12、“廉公之思趙將，吳子之泣西河”的原因是13、文中的“將軍”指代（ ）A廉頗 B吳起 C陳伯之 D丘遲14、翻譯下面的句子廉公之思趙將，吳子之泣西河譯文： 10、 C 11、暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛。 12、人之情（人的思鄉(xiāng)之情） 13、 C 14、廉頗曾思念著復(fù)為趙國(guó)的將軍，吳起曾望著西河哭泣。與朱元思書(shū)譯文風(fēng)停了，煙霧都消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。從富陽(yáng)到桐廬一百來(lái)里（的水路上）。盡是奇山異水，是天下絕無(wú)僅有的。江水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游魚(yú)和細(xì)小的石子也看得清清楚楚。湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。(高山)憑依山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛競(jìng)相向高處和遠(yuǎn)處伸展；（它們）爭(zhēng)相比高遠(yuǎn)，筆直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒相向鳴叫，鳴聲和諧而動(dòng)聽(tīng)。（樹(shù)上的）蟬兒長(zhǎng)久不斷地鳴唱，（山中的）猿猴也時(shí)刻不住地啼叫。看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于社會(huì)事務(wù)的人就會(huì)流連忘返。樹(shù)枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空，即使在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。