山東省濱州市八年級語文下冊 第22課 五柳先生傳學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、學(xué) 案 內(nèi) 容 三、精講點撥 引導(dǎo)探究 1、陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢? 2“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)?談?wù)勀銓ξ辶壬安荒綐s利”的看法? 3“贊”語與前文有什么聯(lián)系?： 四、拓展延伸 假如同學(xué)們也來評價一下自己，從中可以得到哪些啟示？ 現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該向哪些現(xiàn)象說“不”，向哪些現(xiàn)象說“好”？ 五、回顧目標 布置作業(yè)（總結(jié)要點） 課題 五柳先生傳 編制 審核 修改 審批 導(dǎo)學(xué) 目標 1. 理解并掌握文中重點詞語的含義和用法。 2. 了解陶淵明安貧樂道的思想

2、。 3. 了解傳記的基本特點。 重點 難點 了解陶淵明安貧樂道的思想 備課內(nèi)容 學(xué)生糾錯、疑問 學(xué) 案 內(nèi) 容 一、 導(dǎo)入新課 出示目標 1、 （展示《桃花源記》圖片）我們曾經(jīng)學(xué)過陶淵明的散文《桃花源記》，作者虛構(gòu)了一個令人神往的世外桃源，表達了對黑暗現(xiàn)實的不滿和對美好社會的向往，寄托了作者的政治理想?，F(xiàn)在我們再來學(xué)習(xí)他的另一篇文章《五柳先生傳》。兩篇文章相互印證，也許對陶淵明的理想會有一個更加全面的了解。下面就讓我們一起到五柳先生家做客。 2、 出示目標 3、 作者簡介 二、自主嘗試 合作交流 　檢查預(yù)習(xí)

3、情況，給生字注音。 1、五柳先生的衣著是什么樣的？ 2、五柳先生的居住條件是什么樣的？ 3、五柳先生的飲食是怎么樣的？ 4、五柳先生的稱呼從何而來？ 5、文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了怎樣的形象? 五柳先生傳 訓(xùn)練展示學(xué)案（滿分40分，得分 ） 知識點梳理 識記 理解 應(yīng)用 重點生字詞 √ 概括文中父親形象 √ 學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的寫作方法 √ 學(xué)生筆記教師點撥 訓(xùn) 練 內(nèi) 容 1．解釋下列句中加點的詞。(4分)????． ????(1

4、)每有會意????▲? ??(2)性嗜酒????▲????? ????(3)期在必醉????▲??? (4)既醉而退????▲ 2．下列句子中加點的“其”字用法不同于其它的一項是(▲)。(3分) ????A．亦不詳其姓字????B．其如土石何 ????C．親舊知其如此????D．食之不能盡其材 3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分) ????不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴。 4．五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”?(4分) ______________________________________________________ 訓(xùn) 練 內(nèi) 容 二 根據(jù)課文理解題目。 5．下列句子中，加點詞語的解釋正確的一項是（3分） A．先生不知何許人也 許：哪里 B．或置酒而招之 或：或許 C．造飲輒盡，期在必醉 輒：就 D．曾不吝情去留 曾：曾經(jīng) 6．請簡要回答作者“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？ （3分） 7．請概括選文第②段所體現(xiàn)的作者的性格特點。 （3分）