山東省泰安市九年級語文上冊 第二十二課《唐雎不辱使命》第二課時學案 人教新課標版（通用）

上傳人：艷*** 文檔編號：110529819 上傳時間：2022-06-18 格式：DOC 頁數(shù)：2 大?。?7KB
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1、（第2課時）22.唐雎不辱使命 課初熱身： 1、分角色朗讀課文。 2、提問文中的字詞含義?！緦W習目標】1、學習本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫作方法。2、培養(yǎng)學生復述、翻譯、朗讀的能力和嚴密的邏輯思維能力和表演能力。3、學習唐雎作為小國之臣卻不畏強暴、敢于斗爭、善于斗爭的精神。4、領悟本文言辭的巧妙美。(言之有節(jié)，言之有據(jù)，言之有力。)【自主探究】一、整體感知全文，熟悉課文內(nèi)容，理清文章思路。（一） （二）（三）二、根據(jù)課文內(nèi)容的理解，簡要回答下列問題。1為什么說唐雎沒有辜負使命?2、秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見得?3、安陵君拒絕了秦王的無理要求，實際上是一眼看穿了秦王的真正用心，那為

2、什么還要說“大王加惠，以大易小，至善”的話呢?4、本中怎樣體現(xiàn)秦的強大和安陵的弱??？5、說說“秦王不悅”四個字在故事情節(jié)發(fā)展中的作用。6、秦王說：“且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也?！边@句話的言外之意是什么?三、試總結(jié)本文的主旨。四、你覺得本文有什么特色？總結(jié)一下?！居柧毻卣埂恳弧⑶赝跽f，“天子之怒千里”，唐雎說，“伏尸二人今日是也?！彼麄兏鞅磉_了什么意思? 二、文中秦王、唐雎分別是一個怎樣的形象？ 【反思總結(jié)】在戰(zhàn)國時期有很多“士”，這個特殊的階層流傳下來許多故事，如毛遂、藺相如、晏子等，課下可查找資料搜集一些，了解外交史上那些出使他國而“不辱使命”的人和故事。 【教后記】 課堂學習任務設計

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