《山東省德州市陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學八年級語文上冊《第21課 桃花源記》導學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省德州市陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學八年級語文上冊《第21課 桃花源記》導學案（無答案） 新人教版（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、桃花源記 課題桃花源記學習目標1.有感情地朗讀、背誦課文。.理解積累一些文言實詞。2.認識作者通過描寫“世外桃源所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。重難點1、重點文言實詞，特別是古今異義詞。2、認識作者通過描寫“世外桃源所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。自主學習內(nèi)容【知識鏈接】1、題目解讀作者為我們描述的是一個與世隔絕、不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的世外桃源。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧。2、走近作者陶淵明，又名_，字_，世稱_。潯陽柴桑（今江西九江市）人，_(年代)著名_詩人。代表作品_、_.【自主學習】給加橫線的字注音
2、:豁然開朗( ) 屋舍儼然( )阡陌交通( )( ) 黃發(fā)垂髫 ( )便要還家( ) 及郡下( )劉子驥( ) 詣太守( )與外人間隔( )2、古今異義詞:鮮美古義: 今義:交通 古義:今義:妻子古義: 今義:絕境古義:今義:無論古義: 今義：不足古義: 今義：5、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）阡陌交通,雞犬相聞。（2）黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。（3）問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。（4）不足為外人道也。自主學習內(nèi)容我的自學問題課題桃花源記學習目標1.有感情地朗讀、背誦課文。.理解積累一些文言實詞。2.認識作者通過描寫“世外桃源所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。重難點1、重點文言實詞
3、，特別是古今異義詞。2、認識作者通過描寫“世外桃源所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。展示內(nèi)容【合作探究】漁人“從口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景？2、漁人至桃花村,村人如何對漁人的?反映了桃花源怎樣的社會現(xiàn)實？3、村人“皆嘆惋”的原因是什么？4、漁人既然“處處志之”,但“尋向所志”,“遂迷,不復得路”是否矛盾?作者這樣寫用意何在?5、用一個句式回答：桃花源是一個的世界，那是因為_.6.你認為陶淵明是個什么樣的人？總結一下。我的收獲 課題桃花源記時間： 分鐘 總分： 分1、桃花源記作者 , (朝代)著名詩人。2、文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是體現(xiàn)祥和安樂的社會環(huán)境的句子是 。3、解釋下列句中加橫線的字漁人甚異之 ( ) 具答之( )復前行,欲窮其林( ) 欣然規(guī)往( )詣太守 ( ) 未果,尋病終( ) 4、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。漁人甚異之林盡水源：有良田美池桑竹之屬：5、指出文中中的三個成語6、末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是( )A 比喻 B 夸張 C 借代 D 對比7、為什么說桃花源是當時的理想社會？我們今天應當怎么評價？
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