《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課 智取生辰綱教學(xué)案2（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課 智取生辰綱教學(xué)案2（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第17課 智取生辰綱2 基本思路：智取生辰綱 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)法指導(dǎo)：1問題導(dǎo)讀法、誦讀法2圈點(diǎn)批注法、合作探究法教學(xué)方法：點(diǎn)撥法、講讀法教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入一百零八位英雄可謂個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)，俠肝義膽，他們嫉惡如仇，殺富濟(jì)貧，對(duì)抗朝廷，“三打祝家莊”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“智取生辰綱”等等，令人拍案叫絕。今天，我們繼續(xù)來(lái)看看，晁蓋等人是如何智取生辰綱的，共同欣賞晁蓋、吳用等人與楊志一行人的斗智斗勇二、深入探究1.小說中環(huán)境描寫是怎樣的，請(qǐng)找出文中環(huán)境描寫的句子。 2.晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？ 3.楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)“
2、智”可言呢？4.楊志并非無(wú)智，那么他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里？5.伏筆在小說情節(jié)的發(fā)展中，起了非常大的作用，請(qǐng)你找出文中的兩處伏筆。三、延伸拓展1.請(qǐng)用水滸傳中人物的官名補(bǔ)全下面的回目。_風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)2下面的對(duì)聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出這部小說的名稱。吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)，宋公明三打祝家莊。（）孫行者大鬧黑風(fēng)山，觀世音收服熊黑怪。（）3梁山好漢中，有三位女將，分別寫出她們的綽號(hào)和姓名：4請(qǐng)用一句話分別寫出下列兩個(gè)人的有關(guān)事跡：a、林沖_b、楊志_5寫出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物.大闖五臺(tái)山_誤入白虎堂_風(fēng)雪山神廟_大闖野豬林_醉打蔣門神_怒殺閻婆惜_斗浪里白條_智取生辰綱_潯陽(yáng)樓題反詩(shī)_血濺鴛鴦樓_板書設(shè)計(jì)：課后反思：
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