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1、山東省單縣希望初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 芙蕖導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版
一、教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，疏通文意。
2、積累文言字詞。
二、自學(xué)指導(dǎo)
1、了解作者
李漁（1611——約1680），字笠鴻、謫凡，號(hào)笠翁，明末清初浙江蘭溪人，是一位有名的戲曲家、戲劇理論家，又是一個(gè)博學(xué)者，著有《笠翁十種曲》（傳奇），多系寫才子佳人的悲歡離合故事；《閑情偶寄》（小品），內(nèi)容包括戲劇理論、飲食、園藝等。本文節(jié)選自《李笠翁一家言?笠翁偶集》。
2、初讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音。
芙蕖（ ） 效顰（ ） 群葩（ ） 自夏徂秋（ ） 裊娜（ ）
迨
2、（ ） 菡萏（ ） 異馥（ ） 草菅（ ）人命 飄飖（ ）
3、再讀課文，疏通文意。 （不解之處，小組內(nèi)討論；疑難之處，集體解決。）
4、小組合作，整理文言知識(shí)點(diǎn)。
解釋下列句中劃線詞的含義。
（1）倚此為命 （2）以芙蕖之可人
（3）迨至菡萏成花 （4）荷花之異馥
（5）殆所謂不善養(yǎng)生 （6）又時(shí)病其漏
指出下列句中劃線字的不同含義。
（1） 以芙蕖之可人（ ） 望天乞水以救之（
3、 ）
請(qǐng)備述之（ ） 過而不問之秋矣（ ）
（2） 請(qǐng)備述之（ ） 又備經(jīng)年裹物之用（ ）
前人之述備矣
（3）蓬中結(jié)實(shí)（ ） 有五谷之實(shí)（ ）
（4）過而不問之秋也（ ） 自夏徂秋（ ）
指出下列詞類活用現(xiàn)象。
(1) 則有日高日上，日上日妍
(2) 互芬齒頰者也
(3) 此皆言其可目者也
(4) 可鼻
(5) 又時(shí)病其漏
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
（一）解釋詞語
1、不一而足
2、分內(nèi)之事
3、安身立命
（二）辨析下列多義詞的含義。
4、
（1）事
A．其事不一而足 B．在花為分內(nèi)之事
（2）備
A．請(qǐng)備述之 B．又備經(jīng)年裹物之用
（3）實(shí)
A．乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí) B．有五谷之實(shí)而不有其名
（4）秋
A．后先相繼，自夏徂秋 B．前此后此皆屬過而不問之秋矣
（5）可
A．芙蕖之可人 B．學(xué)不可以已
（三）翻譯句子
1、可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。
2、至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。
3、只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。
4、有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿。
5、無一時(shí)一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。
6、有五谷之實(shí)而不有其名，兼百花之長(zhǎng)而各去其短
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