四川省南江縣小河職業(yè)中學七年級語文上冊 風雨導(dǎo)學案（無答案）（新版）新人教版

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1、風雨 二、學法指導(dǎo)朗讀、討論、展示和點拔結(jié)合，用學案導(dǎo)學引領(lǐng)學生學習。三、 課前熱身1、 查閱資料，了解作者簡況。2、 給加橫線字注音。偌大 ( ) 剎那( ) 蜷曲( )屋檐 ( ) 倏忽( ) 錐形( )3、解釋下面詞語含義。偌大： 剎那:蜷曲： 倏忽：4、 自讀課文，理清各段描寫景物，寫出自已的閱讀感受。四、 熟悉課文：自由誦讀。五、 課堂導(dǎo)學（一） 、自主學習，獨立完成。（學生于課前預(yù)習中獨立思考，完成訓練題）1、作者筆下描寫的風雨中紛亂的景物較多，可以分為哪些類型？試舉例說明。2、文章寫雨的句子在哪兒？作者對風雨描寫的詳略安排是怎樣的？3、作者筆下的風雨具有怎樣的特點？從課文中你還得

2、到了對大自然的哪些感受？4、 課文以“風雨”為題，而全文卻無“風雨”二字，這是一種什么樣的寫法？這種寫法有何妙處？5、 找出你最欣賞的景物描寫句子，并嘗試進行相應(yīng)的語言賞析。（二） 、合作探討，相互交流（對“自主學習”訓練進行深入討論學習）1、 學生分組分題討論。2、 學生展示討論結(jié)果。（小黑板展示）3、 學生講解答案，相互質(zhì)疑。4、教師點評、引導(dǎo)和評價。（三）、拓展訓練，開闊視野。說說你平時積累的有關(guān)風雨的成語或詩句。（四） 、課堂小結(jié)。（由學生先談收獲，教師再進行小結(jié)強調(diào)）六、 當堂檢測。1、填空。風雨是一篇（ ）散文，作者是（ ），他是（ ）代著名散文家。2、給加橫線字注音。偌大 ( ) 蘑菇( ) 蜷曲( )柵欄 ( ) 倏忽( ) 模樣( )3、解釋下面詞語含義。攀附： 精濕:蜷曲： 倏忽：4、 品析句子。