云南省昆明市西山區(qū)團結民族中學八年級語文下冊 第課 我們的知識是有限的導學案2（無答案） 蘇教版

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1、第12課 我們的知識是有限的（2） 第一標 設置目標 【課堂目標】 1、思考作者寫這篇文章的目的。 2、閱讀課文找出表達文章中心意義的關鍵詞語。 3、結合實際情況，舉例證明“我們的知識是有限的”。 第二標 我的任務 【任務1】自主導學 1、加著重號的字，字音完全正確的一項是（ ） A、啁啾（zhōu） 喈（jié） B、翌日（yì） 臆度（dù） C、迥然（jiǒng）一幢（zhuàng）D、鉸鏈（jiǎo）寬宥（yǒu） 2、下列各詞中書寫有誤的一項是（ ） A、 夸夸其談 優(yōu)柔寡斷 B、隨新所欲 臆斷 C、篤信 闡釋 D、顫動

2、 窒息 3、下列解釋有誤的一項是（ ） A、穎彗：聰明。 臆斷：憑臆測來斷定。 B、迥然：形容差別很大。信步：隨意走動。 C、茫昧：模糊不清。嗣后：以前。 D、徒然：僅僅，白白地。闡釋：闡述并解釋。 【任務2】合作探究 閱讀下列語段，完成4-8題。 ①一粒種子能長成參天的大樹，一顆魚卵能變成千斤的大魚。它們的體積增大了千萬倍，需要很多的有機物質(zhì)來a。一切生物，只要活著就要消耗能量。一個成年人，即使一點工作也不做，一天也要消耗1400大卡的能量。這些有機物質(zhì)從哪里來？能量從哪里來？ ② 食物就是一種能夠構成軀體和供應能量的物質(zhì)，例如碳水化合物（包括糖、

3、淀粉、纖維素）、蛋白質(zhì)、脂肪等等，它們既能構成軀體，又能在呼吸時被氧化而放出能量。水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所b的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應能量，跟一般食物不同。 ③一切生物都離不開食物。如何獲得食物？這有兩種不同的途徑和方法。 ④一種叫自養(yǎng)。綠色植物都屬于一類。它們自己把無機物制造成有機的食物，滿足生長的需要?！? ⑤另一種叫異養(yǎng)。所有的動物和大部分微生物都是這一類。它們自己不能制造食物，靠植物來生活。 1、 選擇恰當?shù)脑~填入下列各題的括號中（只填序號）。 （1)文中a處應填入的詞是（ ） A、構成 B、組成 C、合成 D、組合 （2）文中b處應

4、填入的詞是（ ） A、必須 B、需要 C、必需 D必要 5、文中 應填入的句子是（ ） A、 原來，一切生物都需要食物。 B、 一切活的生物都離不開食物。 C、 很多生物都離不開食物。 D、 絕大多數(shù)活的生物都需要食物。 6、概括①②自然段的內(nèi)容。 ①_______________________________________________ ②_______________________________________________ 7、本文的說明對象是（ ） A食物就是一種物質(zhì) B生物和食物的關系 C食物和食物的來

5、源 D食物的重要性 8、下列詞語按詞義范圍從大到小排列，它們的順序應該是（ ） （1） 碳水化合物②食物③糖④物質(zhì) A④①②③ B、②④①③ C、③①②④ D、④②①③ 創(chuàng)新實踐 聲音是怎么發(fā)生的？這個問題，似乎早已不再是我們要探究的了，可是看了這篇文章你有什么感覺？請用簡潔的話寫出。（60字以內(nèi)） 第三標 反饋目標 【自我檢測】 福建省中考試題： 古代詩歌中抒寫思念故鄉(xiāng)，眷戀親友的詩句很多，請你寫出三句（其中一句是課外的） ①_________________,___________________ ②_________________,___________________ ③_________________,___________________