2020年秋九年級語文下冊 2 孔乙己導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版

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1、《孔乙己》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解本文思想； 2.體會精巧含蓄的布局； 3.理解環(huán)境描寫的作用； 4.學(xué)習(xí)本文刻畫人物形象的方法。 背景鏈接--《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗。科舉制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當(dāng)時的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時的

2、社會教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。 預(yù)習(xí)案： 復(fù)習(xí)小說的相關(guān)常識。 2、回憶魯迅的相關(guān)文學(xué)常識。 3、復(fù)習(xí)前一課學(xué)習(xí)的有關(guān)科舉制度的相關(guān)知識。 4、注音 附和（ ） 不屑（ ）置辯 葷（ ）菜 咸亨（ ） 羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 闊綽（ ） 舀（ ）水 漲（ ）紅 綻（ ）出 哄（ ）笑 間（ ）或 著（ ）了慌 打折（ ）腿 門檻（

3、 ） 探究案：1、整體感知 小說是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？（即按照小說故事情節(jié)的展開劃分層次） 2、自主學(xué)習(xí)課文開頭3段，說說孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境（找出根據(jù)句子），思考這對于孔乙己的出場有何作用？說說為什么要寫“我”在咸亨酒店里專干溫酒的營生？（即這篇小說為何用第一人稱“我”——小伙計的口吻來寫？ 3、默讀課文，找出文章中描寫孔乙己的語言，分組合作，完成孔乙己履歷表 姓 名 ? 籍 貫 ? 年 齡 ? 出生年月 ? 學(xué) 歷 ? 身體狀

4、況 ? 特 長 ? 工作單位 家庭成員 ? 主要社 會關(guān)系 ? 工作生活經(jīng)歷 ? 主要工作成就 ? 主要優(yōu)點 ? 主要缺點 ? 總評價 ? 填表說明：①社會關(guān)系——是指小說中與孔乙己發(fā)生聯(lián)系的人物。（注明關(guān)系）②生活經(jīng)歷——是指小說中孔乙己做過的一些事，表達準(zhǔn)確清楚，可根據(jù)課文中語言，也可以自己概括。③注意將課文中有關(guān)孔乙己的信息都要羅列顯示出來。 4、品味文中孔乙己的語言、動作、神態(tài)描寫，概括其性格特征，并分析造成孔乙己悲劇命運的各種原因。 5、找出孔乙己周圍的人物的各種表現(xiàn)，分析有什么作用。 6、在孔乙己身上寄托了作者怎樣的情感？