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1、21 化石吟 學習目標1、有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。2、理清結構，展開合理聯想和想像。3、增強求知欲，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。重 點有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情難 點理清結構，展開合理聯想和想像學 習 過 程環(huán)節(jié)措施、時間分配（預習、反饋、展示、測評）提綱【積累運用】1、給加點字注音（1）骸骨（ ） （2）潛行（ ） （3）蔥蘢（ ）（ ）（4）猛犸（ ） （5）逝去（ ）2、解釋詞語。（）腐朽：（）化為烏有：（）潛行：（）?？菔癄€：（）蔥蘢：（）嘆服：3、改正成語中的錯別字。事在必行（ ） 其貌不洋（ ） 坐想其成（ ） 以逸代勞（ ）故技重演（ ）針貶時弊（
2、） 言不由中（ ） 出神入畫（ ）4、給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈卻悄然潛行在地下。黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。【問題探究】5、化石吟的“吟”的含義是什么？6、用簡潔的語言概括本詩的主要內容。7、本詩表達了作者怎樣的思想感情?8、本詩可分為幾層，試概括大意?！揪x精練】（一）、閱讀課文后回答問題。9、化石所重現地逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？10、為什么說“沉睡億年的石頭說了話”？11、“?？?，石爛，日轉，星移”指代什么？從詩句中找出與之相適應的句子。12、“為歷史留下一本珍貴的密碼”有什么含義？13、第二節(jié)和最后一節(jié)構成什么關系？這樣寫好
3、在哪里？14、用簡潔的語言概括這首詩的主要內容?！局黝}閱讀】（二）、閱讀下面幾節(jié)詩，回答問題。你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉體雖早以腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫，?？?，石爛，日轉，星移生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。質疑解難教學反思年級組 教導處 復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！15、“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么
4、作用?16、“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句話，告訴我們一個什么道理？17、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?18、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”寫的是什么？你是怎樣理解的?19、本文中的“你”是指誰？這是什么手法？用第二人稱有什么好處？20、“海枯，石爛，日轉，星移”這是一種什么現象？你能選取一個方面加以說明嗎？【詩文積累】26、2020年8月8日是一個值得紀念的日子，這一天世界各國友人相聚北京，我們不由得想起了孔子的一句話：“ , ?”（論語學而）27、鳥向檐上飛， 。（山中雜詩）28、 中華文化源遠流長，
5、在浩如煙海的古詩詞中有許多描寫山水的名句，請寫出連續(xù)的兩句 。 【知識鏈接】1、主題解讀本文是一首科學詩，寫科學家通過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學的神奇與人類的偉大。2、走近作者張峰，當代科普工作者，詩人，其詩作被稱為“第三代詩歌”，反諷手法被廣泛運用。代表作是小詩本草綱目，短詩對中國古典文化中許多著名的意象進行了調侃式的借用，解構了其中悠然的韻味，并對中國文化的陰柔缺乏陽剛之氣表示不滿的情緒。3、相關資料這首科學詩寫于20世紀80年代初期。當時，“十年動亂”剛結束不久，改革開放的春風正吹遍大江南北，學習科學文化知識的熱潮正在全國各地掀起，學科學、用科學的熱潮遍及全國，實現科技現代化是國人的殷切希望。作者在這個時候，寫下了這首科學詩，以此激勵人們向科技現代化進軍。
甘肅省永靖縣回民中學七年級語文上冊 21 化石吟導學案（無答案）（新版）新人教版
