《二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 -14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 人教部編版(3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 -14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 人教部編版(3)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力(1)知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)并且能分類。(2)會(huì)做調(diào)查報(bào)告，并對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計(jì)。2情感與態(tài)度認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時(shí)感受家鄉(xiāng)的與眾不同，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛家鄉(xiāng)的情感。3過程與方法在小組合作、匯報(bào)的活動(dòng)過程中，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點(diǎn)，并為他人作介紹?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1 重點(diǎn)：搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并分類整理。2難點(diǎn)：(1)了解祖國(guó)各地的特產(chǎn)。(2)增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感及物產(chǎn)的來之不易，懂得對(duì)勞動(dòng)人民的成果要珍惜?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：幻燈片、一些特產(chǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。【教學(xué)過程】（一）情境導(dǎo)入：出示中國(guó)物產(chǎn)地圖師：同學(xué)們，你們看
2、看這張地圖和以前我們認(rèn)識(shí)的地圖有什么不同，你從地圖中可以看懂些什么？想說點(diǎn)什么呢？生：我在中國(guó)地圖上看到了我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)在我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)（3-4個(gè)學(xué)生匯報(bào)）師：噢！剛才聽了同學(xué)們的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)環(huán)境不同，物產(chǎn)也不一樣啊！師：家鄉(xiāng)在青海的小朋友請(qǐng)舉一下手。老師發(fā)現(xiàn)咱們班大部分小朋友都來自青海，那么這節(jié)課我們一起走進(jìn)大美青海，了解他的美，了解它豐富的物產(chǎn)。(二)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么1教師出示課本第54頁圖片。師：曉麗跟著媽媽去集市上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)集市上家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀！2師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有哪些特征？同學(xué)們課前對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)做了調(diào)查收集，現(xiàn)在小組里思考，討論，交流那么的收集
3、，再由小組代表上臺(tái)匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)。3師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況出示教師整理的特產(chǎn)圖片，并講解每一個(gè)特產(chǎn)的名稱、用途等，并且對(duì)這些特產(chǎn)進(jìn)行分類。（在商場(chǎng)里看到的，在餐桌上看到的，香甜可口的水果）(三) 家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛1.看看家鄉(xiāng)的農(nóng)作物師出示收集到的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的農(nóng)作物及成長(zhǎng)的幾個(gè)過程：農(nóng)民在田間播種勞作-農(nóng)作物成長(zhǎng)-機(jī)械化的收割-豐收歸倉-一碗香甜的米飯端上桌【設(shè)計(jì)意圖：在這方面學(xué)生收集到的比較少，學(xué)生基本上都生活在城市里，幾乎沒有見過農(nóng)作物的成長(zhǎng)過程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的來歷，體會(huì)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，從小培養(yǎng)孩子們珍惜糧食?！? 出示“千人糕”童謠，感受勞動(dòng)成果來之不易。一塊干人糕，看似很平
4、常。誰先播下種?誰又插下秧?誰在勤耕耘?誰去收割忙?誰來碾成米?誰來下廚房?經(jīng)過多少手?給我一口香。師：出示問題：為什么叫“千人糕”呢?學(xué)生討論。生1：因?yàn)樗Y(jié)了很多人的勞動(dòng)成果。生2：因?yàn)槲覀兿胱屓藗儛巯ЪZ食。生3：這是一種夸張的說法。師：一塊千人糕，原來是這么多人的勞動(dòng)成果啊!你最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么?它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動(dòng)嗎?學(xué)生分組介紹。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道這些物產(chǎn)的特點(diǎn)、制作流程，從而感受到家鄉(xiāng)的富饒和美麗，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！? 不同的地方，物產(chǎn)也不一樣（1）千條渠，萬條河，魚滿筐，蝦滿籮。蓮藕甜了心窩窩!出示問題：大家猜一猜這是什么地方呢?學(xué)
5、生：水鄉(xiāng)（2）出示教材第56頁上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了幾代人。你們從圖上可以看到什么呢?你們會(huì)有什么感覺?學(xué)生紛紛回答。生1：我看到人們?cè)诖险徸?。?：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚。生3：我看到那里水那么多，感覺水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!生4：我感覺他們肯定唱著歌，高高興興地回家。（3）出示教材第56頁下方三幅圖?！驹O(shè)計(jì)意圖：這些圖中的知識(shí)學(xué)生了解的少，需要教師講解，讓學(xué)生了解不同環(huán)境物產(chǎn)不一樣，靠山吃山，靠水吃水。】a. 洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國(guó)享有盛名，采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝，融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美
6、學(xué)為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費(fèi)者的喜愛，成為都市家庭、高級(jí)賓館、禮堂飯店以及饋贈(zèng)親友的高檔工藝品。b.藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。c.竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。d.教師小結(jié)：在祖國(guó)媽媽的大懷抱中，人們靠山吃山，靠水吃水，家鄉(xiāng)的三水養(yǎng)育了我們幾代人。（四）看一看改革開放40年家鄉(xiāng)青海西寧的變化師：老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起時(shí)光倒流，做一個(gè)短暫的旅行。（教師幻燈片出示西寧市過去的舊照和現(xiàn)在的新時(shí)代變化。）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受祖國(guó)改革開放的繁榮昌盛?！浚ㄎ澹┱n堂總結(jié)：同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪?！景鍟O(shè)計(jì)】家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么富有地域色彩家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛靠山吃山，靠水吃水
二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 -14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 人教部編版(3)
