《《故鄉(xiāng)的親人》音樂教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《故鄉(xiāng)的親人》音樂教案(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中音樂 第五周故鄉(xiāng)的親人教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)唱故鄉(xiāng)的親人2、了解福斯特的生平及其主要作品。3、探討一首音樂作品是如何產(chǎn)生及使聽者產(chǎn)生共鳴的原因。重點: 學(xué)唱故鄉(xiāng)的親人。難點: 探討一首音樂作品是如何產(chǎn)生及使聽者產(chǎn)生共鳴的原因。教學(xué)方法: 傳統(tǒng)的傳授法、練習(xí)法等。教具: 教材、多媒體。教學(xué)過程: 導(dǎo)入:欣賞北極星組合所唱的噢!蘇珊娜提問:有沒有聽過這首歌曲?你能猜出這是一首來自哪里的歌曲嗎?(美國)這首歌曲是美國作曲家福斯特的一首廣為流傳的作品。介紹福斯特(幻燈片)今天就讓我們來學(xué)習(xí)福斯特的另一首膾炙人口的歌曲故鄉(xiāng)的親人一、全曲完整欣賞。提問:這首歌曲的情緒是怎樣的?它抒發(fā)的是一種怎樣的感情?(
2、回答略)老師介紹創(chuàng)作起因:在福斯特十九歲那年,他發(fā)起組織了“方桌騎士”男生五人合唱團,并不斷為這個合唱團寫歌,不少歌曲受到人們的歡迎。其中的噢,蘇珊娜!等很快風(fēng)行全國。但是,福斯特的父親認(rèn)為音樂只能作為業(yè)余愛好,不主張兒子以此作為一生中的主要職業(yè)。所以,在福斯特中學(xué)畢業(yè)之后,他遵從父親的旨意,只好到辛辛那提去幫哥哥經(jīng)商。福斯特到了辛辛那提之后,仍熱衷于音樂活動和創(chuàng)作,對音樂的興趣有增無減。在這同時,他也感到遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和親人的孤獨和惆悵。于是他創(chuàng)作了故鄉(xiāng)的親人這首歌,借以抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。這首歌詞也是他寫的。為了選用一個既符合歌曲要求,又適合演唱的南方河流的名字,他推敲了很久。后來,他在地圖上找到了,
3、這就是斯瓦尼河。它是從弗羅里達(dá)州流向墨西哥灣的一條小河。福斯特把這條小河的名字用在歌曲的第一句。二、作品賞析。老師補充:當(dāng)時美國的報紙曾經(jīng)這樣報道過:“故鄉(xiāng)的親人是迄今為止我國歌曲中最成功的一首。所有的人。不管是女士、紳士、歌星,還是瀟灑的青年、勤勞的船夫和家庭女傭,都在哼唱著它。鋼琴、吉他不分晝夜地彈奏著它。那些黑人,更是不分男女老幼,邊唱著它,邊跳舞.”可見福斯特的這首故鄉(xiāng)的親人當(dāng)時是多么深入人心了。三、學(xué)唱故鄉(xiāng)的親人。1、跟著范唱輕聲哼唱。2、解釋“延長記號”,統(tǒng)一延長2拍。3、糾正學(xué)生唱錯的地方,如休止符。4、跟著伴奏有感情地演唱。5、用輪唱或者領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。四、探索:按照幻燈片操作。五、欣賞中國版的故鄉(xiāng)的親人思鄉(xiāng)曲,在音樂聲中結(jié)束課堂。六、總結(jié)、下課 。七、板書: 故鄉(xiāng)的親人 深情 思念八、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。