《七年級(jí)語文上冊(cè) 第4課《安恩和奶?！方贪?蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第4課《安恩和奶?！方贪?蘇教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、安恩和奶牛 教學(xué)目標(biāo)：1通讀全文，能簡單概括故事內(nèi)容。2通過課文研讀，能夠說出安恩這一人物形象的特點(diǎn)。3通過探討，能理清小說巧妙的情節(jié)構(gòu)思，說出其對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1理解安恩對(duì)奶牛的深厚情感及淳樸、善良、慈愛的人物特點(diǎn)。2把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入作家趙麗宏希望同學(xué)們走進(jìn)文學(xué)之門，巴金老人引領(lǐng)我們走進(jìn)了散文天地，冰心老人用雋永的小詩帶我們漫步了詩的國度。今天我們將跟隨諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者延森的步伐，輕輕地叩開小說之門，去感知小說世界里的喜怒哀樂、悲歡離合。二、走近作者約翰尼斯延森（1873-1950）丹麥小說家、詩人。出生于丹麥日德蘭半島西岸的西瑪蘭。
2、從小學(xué)起，他就迷戀書本，尤其喜愛丹麥古典文學(xué)和北歐神話傳說。西瑪蘭教育了延森對(duì)時(shí)空的強(qiáng)烈感受，使他關(guān)注人類歷史和命運(yùn)并與大自然深深結(jié)緣。17歲時(shí)，延森到格陵蘭上高中，三年后，到了哥本哈根念大學(xué)，結(jié)識(shí)勃蘭兌斯等一些丹麥的著名學(xué)者和作家。1895年，延森在一份周刊上發(fā)表發(fā)表連載驚險(xiǎn)小說卡塞亞的寶物，這是他的第一部文學(xué)作品，緊接著，他又寫了一系列偵探小說。第二年，長篇小說丹麥人出版，由延森根據(jù)學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷寫成。從此，延森成為一名職業(yè)作家。從1897年起，他陸續(xù)創(chuàng)作了30多篇描寫家鄉(xiāng)西瑪蘭風(fēng)土人情的短篇小說，后來結(jié)集出版了西瑪蘭短篇小說集，該小說集連續(xù)再版達(dá)幾十次之多，為延森贏得了世界聲譽(yù)。延森曾兩
3、度到美國旅行，并寫出了小說德拉夫人（1904）和車輪（1905）。兩篇小說均本世紀(jì)初的美國為背景，充滿了諷刺、滑稽與悲劇色彩，較深?yuàn)W難懂。延森的重要作品有長篇系列小說漫長的旅途（1908-1922）：冰河、船、失去的天國、諾尼亞葛斯特、奇姆利人遠(yuǎn)征和哥倫布。這六部長篇小說從遠(yuǎn)古冰河時(shí)代的北歐寫到哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，具有史詩的宏大氣墊和優(yōu)美奇特的風(fēng)格。其他作品有小說艾納耶爾克亞（1898）、國王的沒落（1900-1901）、魯諾博士的誘惑（1935），詩集世界的光明（1926）、日德蘭之風(fēng)（1931）和數(shù)量眾多的散文及美學(xué)論文。1944年，“由于他借著豐富有力的詩意想象，將胸襟廣博的求知心和大膽
4、的、清閑的創(chuàng)造性風(fēng)格結(jié)合起來”，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。三、整體感知1在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速閱讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并簡要概括故事內(nèi)容。2誰能準(zhǔn)確讀出下列詞語？干癟 七皺八褶 撂下 木屐 锃亮 翕動(dòng)找茬 瑕疵 小犢 錙銖必較 躊躇不決3簡要概括故事內(nèi)容。（注意說清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。）四、學(xué)習(xí)新課1初識(shí)安恩根據(jù)課文第1小節(jié)談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。示例：從 “然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪?！边@句神態(tài)動(dòng)作描寫可以知道她是一個(gè)安靜從容的人。2走近安恩根據(jù)表格在課文中劃出相應(yīng)的語句，并結(jié)合這些語句進(jìn)一步分析、理解人物形象。（課件展示下表）第一次第二次第三次最后一次買牛人安恩屠夫安
5、恩買牛人安恩買牛人安恩語言神態(tài)動(dòng)作心理小組合作交流，每組推選一名代表說說對(duì)安恩這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)。小組分角色朗讀1119小節(jié)，再次感受人物形象3評(píng)價(jià)安恩能否從奶牛的角度再來評(píng)價(jià)安恩？五、拓展延伸丁克家寵近些年，隨著丁克家庭的增多，很多丁克夫妻在放棄生育下一代的同時(shí)，卻又想享受為人父母的溫馨與樂趣，于是他們養(yǎng)了寵物，把寵物當(dāng)成自己的“孩子”，一日三餐像對(duì)待孩子那樣給寵物配餐，增加營養(yǎng)。每天要給寵物洗澡換衣服。閑暇時(shí)還抱著寵物逛街，旅行。還自稱是寵物的爸爸媽媽。安恩和丁克家庭，你更欣賞誰？說說你的理由。六、小結(jié)：安恩勤儉、淳樸、善良、熱愛生活、富有愛心，她把奶牛當(dāng)做和自己平等的同類，當(dāng)做自己的
6、老朋友，當(dāng)做自己相依為命的親人，給以精神的關(guān)懷，把尊重生命做到了極致，給我們的心靈以震撼，讓我們讀到最后非常感動(dòng)，安恩這一人物形象也因之展現(xiàn)出高貴的人性之美。隨著我們對(duì)人物的親近和深入，心中的不解和驚奇被溫暖和感動(dòng)代替。安恩，這一平凡而特殊的形象清晰地走近我們的心靈，被她感動(dòng)的同時(shí)，我們也在思考自己的生活，這就是文學(xué)的力量：啟迪人生，升華靈魂。七、布置作業(yè)以“我對(duì)安恩說”為題，寫一段話，表達(dá)你學(xué)習(xí)這篇文章的感受。板書設(shè)計(jì)初識(shí)：年邁、貧困、勤儉、自尊、安靜、從容走近：善良、 慈愛、有尊嚴(yán)、無私、淳樸評(píng)價(jià)：把奶牛當(dāng)做自己平等的同類、老朋友、親人一樣理解、尊重、關(guān)懷奶牛的精神世界。人物形象真實(shí)豐滿正面描寫：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、 語言、心理側(cè)面描寫：從奶牛的角度
七年級(jí)語文上冊(cè) 第4課《安恩和奶牛》教案 蘇教版
