2020秋八年級語文上冊 28 墨子言多不辯課堂導(dǎo)學(xué) 北京課改版

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1、28 墨子言多不辯 名師導(dǎo)學(xué)1理清結(jié)構(gòu):2語言特色：韓非之文具有冷峻峭刻、鋒芒畢露、咄咄逼人、所向披靡的特征，自成一家，獨具特色。這些文體有的是對前人傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，有的則為韓非所獨創(chuàng)，對后世散文的發(fā)展，影響不小。在藝術(shù)上構(gòu)思精巧，描寫大膽，語言幽默，于平實中見奇妙，具有耐人尋味、警策世人的藝術(shù)效果。3把握重點：理解文章的主旨是學(xué)習(xí)的重點。文章旨在說明君主對人臣的言論應(yīng)重質(zhì)而不重文，避免“以文害用”。韓非借田鳩之口，揭露戰(zhàn)國游說之事巧飾辯說，華而不實；也譏刺時君惑于巧言而取舍失當(dāng)，筆鋒犀利。4攻克難點：了解文章的論證過程是學(xué)習(xí)的難點。文章之始借楚王問明確點出“墨子言多不辯”的論點，并加以闡述

2、。在論述的過程中，先后用譬喻的“秦伯嫁女”“買櫝還珠”兩個故事，說明取舍失當(dāng)將會導(dǎo)致喧賓奪主、本末倒置的結(jié)果。又舉“今世之談也，皆道辯說文辭之言”的現(xiàn)象，推論出“人主覽其文而忘其用”的嚴(yán)重后果，從反面證明了“墨子言多不辯”的正確與必要。再從正面論“若辯其辭，則恐人懷其文，忘其直，以文害用也”由反而正，層層遞進(jìn)，推理嚴(yán)密。5質(zhì)詢疑點：有人說，文中的“買櫝還珠”是諷刺鄭人“舍本逐末，取舍不當(dāng)”，這是真的嗎?“買櫝還珠”似雙刃劍，具有雙重諷刺作用。從賣方說，為了賣出寶珠，把珠盒“包裝”得富麗華美，結(jié)果將買者的注意力吸引到珠盒上而事與愿違，這就說明做事應(yīng)注意目的，不可主次顛倒。從買方說，有眼無珠，被華美的珠盒所?；螅恢匦问?，忽略內(nèi)容，導(dǎo)致取舍不當(dāng)?？梢娮鋈魏问虑槎家智逯鞔?，看清本質(zhì)。否則，就會成為人們的笑柄。