甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級語文下冊 16 社戲(第二課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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1、16 社戲 學(xué)習(xí)目標1品位景物描寫的優(yōu)美、心理描寫的細膩、語言的自然流暢;2小說的三要素:人物、環(huán)境、情節(jié)。重 點品位景物描寫的優(yōu)美、心理描寫的細膩、語言的自然流暢。難 點品位景物描寫的優(yōu)美、心理描寫的細膩、語言的自然流暢。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)措施時間分配(預(yù)習(xí)、反饋、展示、測評)提綱自主先學(xué)1自讀第一部分(1至3段),明確這一部分的重要性。這第一部分有一個詞即寫出了平橋村在我心目中的地位,又寫出了我對平橋村的情感,請同學(xué)們把這個詞找出來。(樂土)樂的具體表現(xiàn)有哪些 ?2這一部分與看社戲有什么關(guān)系?二、合作探究1說說下列句子中括號里的字能不能去掉?為什么?(1)我們立刻(一哄的)出了門。(2)趙

2、莊便(真)在眼前了。2指出下列兩句中“終于”一詞的詞類,并說明用法。(1)然而老旦終于出臺了。(2)雙喜終于熬不住了。三總結(jié)提升1課文怎樣寫出老農(nóng)民六一公公純樸、爽朗的性格?2朗讀最后兩個自然段。回答:同樣是六一公公的豆;為什么當天的豆沒有昨夜的豆好?為什么說“我實在再沒有吃到那夜似的好豆”,“不再看到那夜似的好戲”?3社戲按題目所示似乎應(yīng)該寫戲,但文中大量的篇幅寫了戲外的天地,是不是離題了呢?4我們懂得了主題和材料的關(guān)系,來思考討論這樣一個問題:社戲有相當大的篇幅寫戲外的生活瑣事,作者對這類生活瑣事取而不舍。從百草園到三味書屋,以作者一段童年經(jīng)歷為題材,寫了百草園的有趣和三味書屋的枯燥。但有兩件有關(guān)魯迅讀書的事沒有寫上;一是當時一般學(xué)生到先生面前背書,希望別人大聲讀書,使先生聽不清楚自己的背書,因而胡混過去。魯迅書讀得熟,背得熟,不需要打混。二是有一次魯迅上學(xué)遲到,他為了勉勵自己,從此不再遲到,在書桌上刻了個“早”字。這兩件事作者舍而不取。請把兩篇文章比較一下,為什么前者取而不舍,后者舍而不取。5關(guān)于課文的寫作特色,大致上可歸納哪幾點:質(zhì)疑解難教學(xué)反思

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