《甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級語文下冊 2 課爸爸的花兒謝了導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級語文下冊 2 課爸爸的花兒謝了導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 課爸爸的花兒謝了 學(xué)習(xí)目標(biāo)A、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，理清文章的思路。B、學(xué)習(xí)記敘文中插敘手法的運用。C、感受父女之間的至愛親情。重 點學(xué)習(xí)記敘文中插敘手法的運用難 點感知文章內(nèi)容，理清文章的思路。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)措施、時間分配（預(yù)習(xí)、反饋、展示、測評）提綱一、預(yù)習(xí)任務(wù)：速度課文，掃除閱讀障礙。懶惰（ ） 驪歌（ ） 花圃（ ） 叮囑（ ）玉簪（ ） 蒲公英（ ） 雞毛撣（ ） 咻咻（ ）腫脹（ ） 柵欄（ ） 廊檐（ ）預(yù)習(xí)收獲：預(yù)習(xí)困惑： 二、自主，合作，探究（學(xué)習(xí)過程）：（一）朗讀課文，整體感知1、本文以英子的畢業(yè)典禮為中心事件，將眼前事和回憶事聯(lián)系了起來，請同學(xué)們從課文中
2、找出這方面的例子。（提示：請同學(xué)們注意表示時間和地點的詞語）（1）、參加畢業(yè)典禮，由衣襟上的夾竹桃想到_（2）、由父親叮囑我不要遲到想到_（3）、由鐘聲想到_（4）、由師生話別想到_這樣的敘述方式叫_ _2、愛花的爸爸不僅呵護(hù)的花無微不至，還對“我”的成長產(chǎn)生了巨大的影響。請你找出幾件事來說說爸爸是個怎樣的人？ “爸爸”的鼓勵和懲罰對“我”的健康成長有哪些影響?（小提示：注意找出能體現(xiàn)爸爸性格的語言、動作等）爸爸的語言流露的感情（二）精讀課文，局部研討4、朗讀從“當(dāng)我在一年級的時候今天是我最后一天在這學(xué)校里啦”。（1）、我在一年級的時候，每天早晨醒來“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么?（2
3、）、文中哪些地方體現(xiàn)了爸爸對我的嚴(yán)厲，哪些地方體現(xiàn)了對我的愛？（3）、“嚴(yán)師出高徒”“子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”，這與文中父親的教育方法一致，對文中父親“打我”這些從嚴(yán)的教育方法，你是否贊同，說說你的看法。5、朗讀從“快回家去我已不再是小孩子”。（1）、質(zhì)疑：我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀”?（2）、文中兩次寫弟弟妹妹在院子里玩，用意是什么？（3）、“爸爸的花兒落了”，一語雙關(guān)，聯(lián)系選文說說都包含什么意思？（4）、聽了老高的話，知道爸爸去世的消息，我為什么“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”? 質(zhì)疑解難教學(xué)反思年級組 教導(dǎo)處 （三）、拓展延伸1、文段中說“我已不再
4、是小孩子”，從哪些地方可以看出來？2、在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？請以“爸爸，我想對您說”為題，對文中的爸爸或?qū)ψ约旱陌职终f幾句話。三、達(dá)標(biāo)測評：A、根據(jù)拼音寫漢字。l( )歌 叮zh( ) 徘hui( ) zh( )欄 恐j( ) 花p( )B、填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )“英子，不要怕，_什么困難的事，_硬著頭皮去做，_闖過去了?！盇、不管 只有 才能 B、不論 只要 才會，C、無論 只有 就 D、無論 只要 就C、從全文來看父親是一個怎樣的人？ 知識鏈接：1、題目解讀 本文節(jié)選自林海音的小說城南舊事的最后一部分，原題為“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”。從本文題目就可以看出，這一部分實際上寫主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。2、走近作者 林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺，當(dāng)時臺灣已被日本帝國主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大。散文集窗、兩地，短篇小說集燭心，長篇小說春風(fēng)曉云等。
甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級語文下冊 2 課爸爸的花兒謝了導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
