海南省海口市第十四中學七年級語文上冊 第20課《宇宙里有些什么 第1學時》導學案（無答案） 蘇教版

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1、第20課宇宙里有些什么 第1學時導學案 學習內(nèi)容二十 宇宙里有些什么 第1學時學習目標學習重難點綜合運用多種說明方法和生動的語言，清晰地說明宇宙的特征。導 學 過 程自主空間一、課前先學：（一） 朗讀課文兩遍，借助工具書掃除文中字詞障礙。1、 給加點字注音廣漠（ ） 茫無涯際（ ） 灼熱（ ） 洶涌（ ） 稀?。?） 炫目（ ） 紡錘形（ ） 載人（ ）2、 理解下列詞語的意思洶涌： 茫無涯際：炫目： 灼熱：3、 把自己在讀課文時發(fā)現(xiàn)的不認識或不理解的字詞寫下來（二） 熟讀課文，理回答下列問題。1、朗讀課文，試說說宇宙里到底有些什么？宇宙給你留下總體印象是什么？2、感知課文語言（1）讀下列句子

2、，體會畫線句子，說說作者是怎樣把人們不熟悉的宇宙空間說得通俗易懂的。盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬個地球（只有極少數(shù)比地球?。?，可是在遼闊的宇宙空間里，這些恒星不過像大海里的水滴，也許還要小。（2）你能找出文中其他一些將人們不熟悉的宇宙空間說得通俗易懂的語句嗎？請加以分析。（三）讀了本文，你還存在哪些疑惑之處？你能設計出2-3個有價值的問題嗎？二、課堂探究：1、方法初探：初學說明文，試想一想學習說明文應該主要從哪些地方入手？（這一問題可以根據(jù)查閱資料或詢問老師獲取，然后綱舉目張地展開學習）2、自由朗讀課文，根據(jù)自己的理解，列提綱，理清文章寫作思路。并說說課文是按照什么說明順序進行說

3、明的，這樣說明有說明好處？3、小組交流：找出介紹恒星、星云、銀河系、恒星系的相關段落，并用自己的語言說說你對這些概念的理解。4、小組交流：試畫出文中運用說明方法的句子，并說說這些說明方法各有什么作用？（這里可以用“我認為哪句話運用什么說明方法，它主要說明了什么”的句式進行作答）5、交流展示：宇宙是無窮無盡的，但作者卻只用這寥寥數(shù)言就讓我們覺得宇宙可感、可知，介紹簡介、明了，這主要是因為作者的寫作語言準確生動。試從文中找兩句，并說說自己的理解。6、拓展延伸：你對宇宙還有哪些新的了解？人類對宇宙的探索取得了哪些成就？從這些新的成就中了你有什么啟示？（這一問題可以翻閱相關資料獲取，定會拓寬你的視野，

4、試試看喲?。┤?、達標檢測：（閱讀課文26節(jié)，回答下列問題）1、在第2節(jié)中找出一個與“茫無涯際”意思相同的詞是 。2、“至少有三千攝氏度”與“有三千攝氏度左右”表示的都是約數(shù)，但是在這段話中，前一句話不能換成后一句話，這是為什么？3、“說不定還會把它們當作螢火蟲呢?！边@句話中的“它們”是指代 。4、總起來看，恒星的基本特征有兩個：（1）（2）5、這幾段文字主要運用的說明方法是（ ）A、下定義 作比較 列數(shù)字 B、分類別 打比方 作比較C、列數(shù)字 舉例子 分類別 D、分類別 作比較 列數(shù)字學習反思：知識鏈接：1、 作者簡介：鄭文光（19292020），科幻小說家。廣東人，生于越南。當過學徒，做過小

5、學教師。中國著名科幻作家，是我國最重要和最優(yōu)秀的科幻作家之一，早在20世紀50年代他就開始創(chuàng)作發(fā)表科幻小說，成為當時著名的科幻作者。他被譽為：中國科幻文學之父。主要作品有飛向人馬座、命運夜總會、神翼戰(zhàn)神的后裔等。翻譯作品宇宙、地球等。曾任中國科學院北京天文臺研究員、中國作家協(xié)會會員、世界科幻小說協(xié)會會員。2、 作者談本文寫作宇宙里有些什么是我從飛出地球去在選出來的一節(jié)。它介紹了一些關于恒星大小、質(zhì)量、密度和距離的知識。通過這些知識，描述了一個遼闊無邊、運動發(fā)展的、豐富多彩的宇宙。這是一篇科學小品，課文題目很大，寫一部50萬字的大部巨作也難以寫完，而本篇文章不到2000字，所以我的目的只是讓同學們對宇宙的“大”、“奇”、“美”有一個概況的認識。我主要抓住這三個字做文章，選取個別恒星做例子，用具體生動的比喻襯托出恒星在體積、密度、溫度等等方面的特性，又從恒星和恒星系的數(shù)量、距離等方面闡明宇宙是無窮無盡的，宇宙是豐富多彩的。比喻和聯(lián)想是這篇文章描述事物的主要手段。