《山東省陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)《5.2.2 人類的進(jìn)化》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)《5.2.2 人類的進(jìn)化》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）濟(jì)南版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人類的進(jìn)化學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的。2.對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。3.認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)人類起源于森林古猿：人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化自主學(xué)習(xí)內(nèi)容迅速瀏覽學(xué)習(xí)材料全部內(nèi)容，對(duì)文本進(jìn)行初步整體感知。利用雙色筆圈畫出如下問題，并熟記。 1、簡述人類進(jìn)化過程的四個(gè)階段。 2、人類區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特點(diǎn)。 3、制造工具和學(xué)會(huì)用火對(duì)人類的意義。 4、現(xiàn)代人種的分類。 5
2、、現(xiàn)代人種的形成原因。知識(shí)點(diǎn)一： 人類進(jìn)化的歷程1.南方古猿能 天然工具，但不能 工具，運(yùn)動(dòng)方式是 。2.能人能制造 ，運(yùn)動(dòng)方式是 。3.直立人在制造工具方面會(huì)打制不同用途的 ，學(xué)會(huì)了 ，運(yùn)動(dòng)方式是 ，是人類進(jìn)化的最關(guān)鍵的一個(gè)階段。4智人會(huì)制造 的石器和骨器，學(xué)會(huì)了 ，運(yùn)動(dòng)方式是 。5.人類進(jìn)化過程中， 是一個(gè)重要因素。知識(shí)點(diǎn)二：現(xiàn)代人種的分化1.現(xiàn)代人可分為四個(gè)種族： 人、 人、 人和 人。2、種族不同特征形成原因：人類在一定的地域內(nèi)經(jīng)過 作用逐漸形成的。 檢測(cè)自學(xué)效果 學(xué)習(xí)收獲自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 課題生物進(jìn)化的原因.現(xiàn)代類人猿與人類的不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1） 生
3、活環(huán)境：現(xiàn)代類人猿生活在_，生活方式是_，而人類生活在_。（2） 運(yùn)動(dòng)方式：現(xiàn)代類人猿的運(yùn)動(dòng)方式為_，而人類的運(yùn)動(dòng)方式為 。（3） 工具的使用：人類能夠制造并使用工具，而類人猿_。（4） 腦的結(jié)構(gòu)：人類的大腦比現(xiàn)代類人猿的_（5） 火的使用：人類會(huì)用_燒烤食物。（6） 我國北京周口店發(fā)現(xiàn)的北京猿人和山頂洞人分別屬于（ ） A、南方古猿和能人 B、直立人和智人 C、能人和直立人 D、智人和能人（7） 在進(jìn)化過程中，人最顯著的變化之一是（ ） A、后肢粗壯 B、奔跑加快 C、腦容量增加 D、語言能力逐漸加強(qiáng)通過對(duì)四類古人類化石的研究發(fā)現(xiàn)，他們的腦容量不同： 古人類 腦容量 南方古猿 1088ml 直立人 與現(xiàn)代人相當(dāng) 能人 與現(xiàn)代類人員相當(dāng) 智人 700ml(1) 請(qǐng)將上面的原始人與對(duì)應(yīng)的腦容量連線。(2)根據(jù)上面的信息，你能得出什么結(jié)論?
山東省陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)《5.2.2 人類的進(jìn)化》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）濟(jì)南版
