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1、花兒為什么這樣紅
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．明確本文的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)層次。
2．學(xué)習(xí)從不同角度說(shuō)明事物的方法，把抽象的科學(xué)說(shuō)得具體明晰。
3．識(shí)別與理解綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事理的作用。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．理清文章的說(shuō)明順序。
2．分析文章的說(shuō)明方法及作用。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
一、知識(shí)鏈接
走進(jìn)賈祖璋
賈祖璋，我國(guó)著名的生物科普作家，浙江海寧人。早在上世紀(jì)30年代他就有《中國(guó)植物圖鑒》等專著。1931年出版的《鳥(niǎo)類概論》是我國(guó)最早一部鳥(niǎo)類學(xué)專著。本文最早發(fā)表于1979年《光明日?qǐng)?bào)》副刊，曾獲新長(zhǎng)征全國(guó)優(yōu)秀科普創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。
二、自讀感知，整體把握
1．字詞
2、積累
沛（ ） 灼（ ） 泌（ ） 蕊（ ）
蒂（ ） 腺（ ） 萼（ ） 棱（ ）
灼傷：
爛漫：
生機(jī)勃勃：
萬(wàn)紫千紅：
2．閱讀課文并思考：本文說(shuō)明了什么？作者是從那幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的？
3．作者在文中從那幾個(gè)方面回答了“花兒為什么這樣紅”？
4．本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？這樣擬題有什么好處？
【知識(shí)小
3、結(jié)】
【基礎(chǔ)訓(xùn)練】
完成練習(xí)冊(cè)P29閱讀理解的第一題。
【拓展訓(xùn)練】
請(qǐng)寫出常見(jiàn)的說(shuō)明方法和說(shuō)明順序。
說(shuō)明方法：
說(shuō)明順序：
【總結(jié)反思】
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語(yǔ)言和精巧、嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。
2．了解花兒為什么這樣紅，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感和探索精神。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．分析文章的說(shuō)明方法及作用。
2．理解“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶爭(zhēng)香”的含義。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
一、知識(shí)鏈接
人工選擇：是生物進(jìn)化過(guò)程中，人類根據(jù)自己的意愿和需要，決定哪些生物或生物的哪些屬性繼續(xù)生存或保持，哪些生物或生物的哪些屬性需要滅絕或消除。
二、文本探究
1．本文采用了哪些說(shuō)明方法？它們有何作用？
2．本文采用了哪些說(shuō)明順序？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
3．本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)。請(qǐng)品味、揣摩“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶爭(zhēng)香”一句的含義及作用。
4．請(qǐng)總結(jié)花兒紅的本質(zhì)是什么。
【知識(shí)小結(jié)】
【基礎(chǔ)訓(xùn)練】
1．完成課本P154第二題。
2．簡(jiǎn)述添色木芙蓉為什么會(huì)一日三變得原因。
【拓展訓(xùn)練】
請(qǐng)你歸納總結(jié)說(shuō)明文文體知識(shí)。
【總結(jié)反思】
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課 花兒為什么這樣紅導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版
