三年級上冊數學教案 3.5里程表（二） 北師大版（2014秋）

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1、三年級 課 時 教 學 計 劃 課 題 里程表（二） 課 型 新授 課時分配 1 學生情況 分析 學生應用有關加減法的知識，繼續(xù)解決里程表中所隱含的數學問題，感受數學與生活的聯(lián)系，發(fā)展讀圖的能力。 教材分析 由于學生在生活和學習中很少遇到這樣的事情，缺少這方面經驗，為了讀懂里程表中每個數據的實際意義，教科書在編排上仍然突出了用畫直觀圖的方法來理解題意。 教學目標 1、結合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加連減，加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數學在實際生活中的作用。 2、在情境中培養(yǎng)學生獨立解答、獨立思考、知識的遷移等多方面的能力，并對學生進行里程

2、的熟悉。 3、熟悉里程表的概念，知道怎么計算兩個地方的里程，即距離。 4、經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同的方法解決生活中的實際問題。 重點難點 1、學會利用數學知識，解決生活中遇到的問題。 2、培養(yǎng)里程的概念，知道什么是里程，學會發(fā)現生活中的問題和概念。 教學準備 課件、教材。 教 學 過 程 一、導 師：同學們，你們都做過車沒？ 生：做過。 師：那你們有觀察過，汽車的里程表嘛？ 生：沒有。 師：那你們知道什么是里程表嗎？ 生1：不知道??！ 生2：是汽車一天行駛的路程嗎？ 師：不是。 生3：好像是汽車一共行

3、駛了多少千米吧？ 師：恩，是的。就是起床從開始行駛到現在行駛的路程就是里程。 師：今天呢，我們就來解決一下有關于汽車的里程的問題。 二、學 淘氣的叔叔是出租車司機，星期一早上出車時，里程表的度數是35千米。淘氣記錄了數數星期一至星期五每天回家時的里程表度數。同學們現在根據PPT上面的每天行駛的里程來討論一下什么是里程。 生1：160千米不是星期一行駛的路程，應該是........ 師：星期一出發(fā)時度數是35千米，回家時是160千米，160 - 35才是星期一行駛的里程數 生2：我知道了，用當天的讀數減去前一天的讀數，就是當天的里程數。 師：恩，回答正確。 三、議 帶領學生一起做教材第25頁“練一練”第1題。 （1）獨立完成，全班交流訂正。 （2）和同學們一起討論，更深層次的理解里程的含義。 （3）讓學生獨立完成。 （4）12月底比6月底多用了多少度電？同學們再討論一下為什么會多用呢？有哪些原因呢？ 四、練 “練一練”的第2題和第4題。\ 五、檢 這節(jié)課你有那些收獲？ 個 人 設 計 板 書 設 計 里程表（二） 解決起點非0的有關里程表的實際問題 教學 反思