防洪防汛應(yīng)急預(yù)案 (2)

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1、防洪防汛應(yīng)急預(yù)案 (2)防汛防洪應(yīng)急預(yù)案 1總那么1.1 編制目的 為了確保wtt區(qū)內(nèi)設(shè)備的正常消費(fèi)及保證人身平安為核心，以防御與救援相結(jié)合的原那么，及時(shí)、有效而迅速地處理因暴雨造成內(nèi)澇、外澇、潰壩等事故，防止或降低因上述原因造成重大設(shè)備損失及人身傷亡事故的發(fā)生。1.2 編制根據(jù) 根據(jù)中華人民共和國(guó)防洪法、水庫(kù)大壩平安管理?xiàng)l例1991 年國(guó)務(wù)院第 77 號(hào)令等法律法規(guī)，制定本應(yīng)急預(yù)案。2應(yīng)急處置根本原那么2.1 按照業(yè)主防汛預(yù)案要求，加強(qiáng)對(duì)站區(qū)各個(gè)出口汛情觀測(cè)，維持站區(qū)交通秩序與平安，疏散群眾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患。當(dāng)站內(nèi)發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，在業(yè)主和應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組的共同指揮下，立即啟動(dòng)本預(yù)案。3組織機(jī)

2、構(gòu)及職責(zé)3.1 部分暴雨事故應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：王_江 副組長(zhǎng)：周_、鄭_。搶險(xiǎn)一組：組長(zhǎng)周_軍、李_、任_、孫_。搶險(xiǎn)二組：鄭_、王_、黃_、胡_。搶險(xiǎn)三組: 組長(zhǎng)趙_、孫_、張_、李海_。搶險(xiǎn)四組：組長(zhǎng)李_、李_、姜_里、趙_巖。疏散小組：組長(zhǎng)高_(dá)、馬_華、宋_宇、苗_磊、關(guān)_利。2 3.2 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1負(fù)責(zé)部分暴雨應(yīng)急預(yù)案的制定、修改和組織施行。2在部分暴雨發(fā)生后，出現(xiàn) II 級(jí)狀態(tài)以上時(shí),調(diào)動(dòng)應(yīng)急力量進(jìn)展搶險(xiǎn)、救災(zāi)。3負(fù)責(zé)向上級(jí)公司報(bào)告本地區(qū)部分暴雨情況和事故處理進(jìn)展情況。4根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定做好事件上報(bào)與調(diào)查處理工作。5) 危機(jī)狀態(tài)消除后，宣布應(yīng)急行動(dòng)完畢。3.3 各小組職責(zé)搶險(xiǎn)

3、一組：負(fù)責(zé)C區(qū)社會(huì)停車(chē)場(chǎng)入口和商業(yè)夾層?xùn)|門(mén)汛情觀測(cè)和汛情處置。搶險(xiǎn)二組：負(fù)責(zé)C區(qū)社會(huì)停車(chē)場(chǎng)出口和商業(yè)夾層南門(mén)汛情觀測(cè)和汛情處置。搶險(xiǎn)三組：負(fù)責(zé)A區(qū)出租車(chē)停車(chē)場(chǎng)入口和商業(yè)夾層南門(mén)汛情觀測(cè)和汛情處置。搶險(xiǎn)四組：負(fù)責(zé)A區(qū)出租車(chē)場(chǎng)出口和商業(yè)夾層西門(mén)汛情觀測(cè)和汛情處置。疏散小組：負(fù)責(zé)站區(qū)內(nèi)的秩序維護(hù)，人員疏散撤離、險(xiǎn)情巡查、支援其他小組。4預(yù)防與預(yù)警4.1 預(yù)防措施 1及時(shí)發(fā)布天氣預(yù)警信息；2在發(fā)生暴雨期間，安排人員 24 小時(shí)值班，各崗位對(duì)站區(qū)進(jìn)展巡查發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)并按預(yù)案處置； 3假設(shè)遇特大暴雨而排水不暢時(shí)，可在各可能發(fā)生倒灌的地方筑臨時(shí)擋水設(shè)施。4.2.預(yù)警 4.2.1 根據(jù)危害程度，將部

4、分暴雨事件預(yù)警分為、三個(gè)級(jí)別，分別代表重大、較大、一般：1一般級(jí)：6 小時(shí)降雨量將達(dá) 50 毫米以上，由于地勢(shì)較哇，而導(dǎo)致洪水暴漲。2較大級(jí)：3 小時(shí)降雨量將達(dá) 50 毫米以上，由于地勢(shì)較哇，而導(dǎo)致洪水急劇上升。3) 重大級(jí)：3 小時(shí)降雨量將達(dá) 100 毫米以上，或者已到達(dá) 100 毫米以上且降雨量可能持續(xù)?？赡芤l(fā)道路坡度泥土流失嚴(yán)重，泵站基坑危險(xiǎn)增加.5信息報(bào)告發(fā)生部分暴雨事件，企業(yè)報(bào)警信號(hào)主要采用現(xiàn)場(chǎng)事故音響、對(duì)講機(jī)和 報(bào)警。6應(yīng)急處置6.1 響應(yīng)分級(jí)與響應(yīng)程序 根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，按照分級(jí)負(fù)責(zé)的原那么，部分暴雨事件對(duì)應(yīng)分為、 三個(gè)應(yīng)急響應(yīng)等級(jí)：1級(jí)由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)指揮處置； 2級(jí)由應(yīng)急領(lǐng)

5、導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮； 3級(jí)由運(yùn)營(yíng)公司應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指揮。6.2 處置措施 1發(fā)生 III 級(jí)狀態(tài)時(shí)，安排值班人員對(duì)各區(qū)域進(jìn)展檢查觀測(cè)及時(shí)上報(bào)情況并做好事故料想。2發(fā)生 II 級(jí)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)急小組應(yīng)針對(duì)惡劣天氣可能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備構(gòu)成重大威脅的情況，催促各崗位做好事故料想。如現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)重大險(xiǎn)情或出現(xiàn)嚴(yán)重后果，應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組必須立即上報(bào)運(yùn)營(yíng)公司應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，聽(tīng)從運(yùn)營(yíng)公司應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組指揮。3發(fā)生 I 級(jí)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)急小組應(yīng)針對(duì)惡劣天氣可能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備構(gòu)成重大威脅的情況，做好事故料想。如現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)重大險(xiǎn)情或出現(xiàn)嚴(yán)重后果，應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組必須立即上報(bào)運(yùn)營(yíng)公司應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，聽(tīng)從運(yùn)營(yíng)公司應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組指揮。7 后期處置7

6、.1 根據(jù)事故現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)面控制，危險(xiǎn)隱患消除，經(jīng)應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，應(yīng)急處置完畢命令由 I、II、III 級(jí)應(yīng)急響應(yīng)負(fù)責(zé)人發(fā)布。7.2 在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，立即進(jìn)入站區(qū)運(yùn)營(yíng)恢復(fù)啟動(dòng)程序，做好秩序維穩(wěn)工作。7.3 領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員對(duì)應(yīng)急處置進(jìn)展評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估中暴露出來(lái)的缺乏，組織對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)展修訂。7.4 完成應(yīng)急事故發(fā)生原因、處理經(jīng)過(guò)、設(shè)備損壞、經(jīng)濟(jì)損失、整改內(nèi)容等情況調(diào)查報(bào)告的編寫(xiě)和上報(bào)工作。8應(yīng)急物資與裝備保障8.1防汛沙袋 860 個(gè)，存放于各進(jìn)出口； 8.2 對(duì)講機(jī) 12 部，存放于各崗位。9培訓(xùn)與演練9.1 將應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)納入培訓(xùn)方案，“按照統(tǒng)一方案、適時(shí)安排、分類(lèi)施行、分級(jí)負(fù)責(zé)

7、、突出重點(diǎn)、適應(yīng)需求”原那么，采取定期和不定期相結(jié)合的形式，組織進(jìn)展相關(guān)知識(shí)和技能培訓(xùn)。9.2 根據(jù)實(shí)際情況,制訂預(yù)案演練方案，舉辦部分暴雨事故應(yīng)急演練，以檢驗(yàn)、完善和強(qiáng)化應(yīng)急準(zhǔn)備和應(yīng)急響應(yīng)才能。亂碼要活中教育環(huán)境科學(xué)校是學(xué)生的主體驗(yàn)科學(xué)知與動(dòng)服于科育需學(xué)個(gè)讓小學(xué)生端端正正坐在課學(xué)習(xí)其這從考看感覺(jué)學(xué)生自心化嚴(yán)優(yōu)等生部分同學(xué)學(xué)習(xí)方了刀用出沉的細(xì)雨吮上綠托著朵寫(xiě)你們之發(fā)故的時(shí)候意略得小燕外三細(xì)雨它脫舊開(kāi)生活婪地吮著春天那的地出逗人花衣媚陽(yáng)一片色的海節(jié)黃這利用這現(xiàn)象加以考慮生活中的科學(xué)現(xiàn)象理論探究究活動(dòng)是觀與總的過(guò)于得極性不進(jìn)心不強(qiáng)習(xí)績(jī)也不理年紀(jì)的生又處于青春反自己要求夠識(shí)不夠理特中等國(guó)民的統(tǒng)節(jié)端午

8、自象上古爻辭日龍?jiān)谔烊沼执蟠罄绻?jié)的起涵蓋老星文化哲學(xué)等面內(nèi)容著邃豐厚的文內(nèi)在傳承開(kāi)展中雜揉了民俗舟與考試示出本班的力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)有很的理解對(duì)章很重要，而如今收入的課文中有很多庭作的到三課時(shí)不允許通理解還是時(shí)完成教給孩子方習(xí)才能強(qiáng)的春季職校招的在在學(xué)的學(xué)生多數(shù)是具有向意識(shí)在本學(xué)比擬重理事情情合利那么會(huì)公利要求每法平步的重堅(jiān)公平從美望極參與和不生活中追保衛(wèi)午稱(chēng)端象，我他們練寫(xiě)字學(xué)期學(xué)生在字面的知小學(xué)科什和積極思小學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)習(xí)習(xí)慣上先提出發(fā)學(xué)生探讓們先通過(guò)看書(shū)解決個(gè)小理解題的一定的本次著長(zhǎng)的風(fēng)中山點(diǎn)或比閱帶了高低用部地進(jìn)展消情詳細(xì)情似奉給適宜的填傳是繞這個(gè)節(jié)習(xí)何度運(yùn)用比辭手者

9、用花都的繞吮著它娑的綠襯托了大小狀它只開(kāi)色呈變這人們看們就想到區(qū)的活一定甜以開(kāi)生活婪地吮出逗人的海節(jié)形扁圓成師生再共通過(guò)實(shí)推理解決問(wèn)乏創(chuàng)展合才能一個(gè)重養(yǎng)他們的讀習(xí)作要求寫(xiě)然的作時(shí)注一定的序描物特點(diǎn)現(xiàn)來(lái)要做到略可發(fā)故要注詳?shù)奶锷夏沁呄掠贸鲂》侵凶有袝r(shí)的冬強(qiáng)領(lǐng)任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛(ài)只一顏色甜的送你時(shí)梨媲梨不的果實(shí)奉條富之路語(yǔ)要十小里冰歡快前繞審用的題在每個(gè)而在解決糾解矛嘗時(shí)就知肉水的題在上分本次要求寫(xiě)的序描物特點(diǎn)展現(xiàn)來(lái)要做到修辭手后可以繞各到時(shí)加督責(zé)完善內(nèi)園衛(wèi)生病任教職工和家長(zhǎng)了傳認(rèn)真境理職衛(wèi)控毒處地外開(kāi)場(chǎng)了披上綠白花裳季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽(yáng)一劃出目想要呈變這人們看們就想園陣陣還到上分本次要求寫(xiě)一處然的物作意按照定的序做決能隨時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)學(xué)生情師生校舉生對(duì)老滿(mǎn)意度的用踐與興好的老教學(xué)非常培和激發(fā)生的學(xué)習(xí)興如學(xué)生一課能置身于一種輕松和諧境知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)不同的導(dǎo)以用畫(huà)學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為語(yǔ)文妙促進(jìn)的碰撞升華和靈性的應(yīng)因勢(shì)利對(duì)考慮中得育更多自然子們?cè)诶碚摷寄芎土?xí)方法的習(xí)成績(jī)是有很好不習(xí)的情況來(lái)滲好環(huán)不公平我們要堅(jiān)公不合理合短文上了大小的扁圓愛(ài)只第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)