山東省寧陽縣第二十五中學(xué)八年級生物下冊《第二節(jié) 免疫與計劃免疫》學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、山東省寧陽縣第二十五中學(xué)八年級生物下冊第二節(jié) 免疫與計劃免疫學(xué)案（無答案） 新人教版學(xué)習(xí)重點：1、人體的三道防線的組成和作用2、抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系學(xué)習(xí)難點：認(rèn)同人類是可以征服傳染病的，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)不斷追求與探索的能力。快樂預(yù)習(xí)：1、第一道防線由_和_組成，它們具有_和_作用，此外還有_作用。2、第二道防線是由_和_組成，它們分別有_和_作用。3、第三道防線主要由_和_組成，其作用分別是_和_。4.免疫是至人體對 的抵抗力。它是人體的一種 ，人們依靠這種功能 自己和非己成分，從而 和 進(jìn)入人體的抗原物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的 和 等。5、讀課本77頁 理解抗體、抗原的概念并回答：抗

2、體是指（在教材中找到并作出標(biāo)記） ?？乖侵?（在教材中找到并作出標(biāo)記） ?？乖?、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系： 刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 ，抗體與抗原結(jié)合，促進(jìn)了 的吞噬作用，將抗原清除。合作探究任務(wù)一：閱讀教材75-78頁，知道人體的三道防線是怎樣組成的？1、第一道防線由_和_組成，它們具有_和_作用，此外還有_作用。2、第二道防線是由_和_組成，它們分別有_和_作用。3、第三道防線主要由_和_組成，其作用分別是_和_。4、第一道防線和第二道防線是人生來就有的，因為對 都有防御作用，所以叫做（ ）。而人體的第三道防線是人出生以后才產(chǎn)生的，通常只對 或 有免疫作用，因此叫（ ）。5、讀課本77頁 理解抗

3、體、抗原的概念并回答：抗體是指（在教材中找到并作出標(biāo)記） ?？乖侵?（在教材中找到并作出標(biāo)記） ?？乖?、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系： 刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 ，抗體與抗原結(jié)合，促進(jìn)了 的吞噬作用，將抗原清除。拓展反思，連接生活：1、解答資料分析談?wù)擃}12、某正常人與麻疹患者接觸后，并未染上麻疹，試分析這是什么原因 。任務(wù)二：閱讀教材78-80頁，掌握免疫有哪幾方面的功能；理解什么是計劃免疫。1、免疫是至人體對 的抵抗力。它是人體的一種 ，人們依靠這種功能 自己和非己成分，從而 和 進(jìn)入人體的抗原物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的 和 等。2、免疫具有那三方面的功能：（在教材中找到并作出標(biāo)記）3、什么是疫苗？（在

4、教材中找到并作出標(biāo)記）4、什么是計劃免疫？（在教材中找到并作出標(biāo)記）拓展反思，連接生活：在進(jìn)行器官移植時，是不是只要能找到一個相同的器官就能進(jìn)行一直呢？如果不能請說明為什么？歸納總結(jié)：1、人體的三道防線： 2、免疫的概念和功能：感恩達(dá)標(biāo)：1、下列屬于人體的第三道防線的是（ ）A、溶菌酶和肝臟 B、血液和消化液 C、淋巴細(xì)胞和淋巴器官 D、皮膚、黏膜2、下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（ ）A、接觸過麻疹病人的人不會再患麻疹 B、接種過卡介苗的人不得肺結(jié)核 C、患過天花的人不會再患天 D、眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)菌3、人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是（ ）A、殺菌作用 B、吞噬作用 C、清掃作用 D、

5、保護(hù)作用4、下列哪一項不能稱為人體的第一道防線（ ）A、皮膚角質(zhì)層防止細(xì)菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附細(xì)菌，形成痰排除體外C、消化道中部分病菌被殺死 D、血液中的細(xì)菌被吞噬細(xì)胞消滅5、人體產(chǎn)生抗體的過程是（ ）A、抗原淋巴細(xì)胞抗體 B、抗原胸腺抗體C、抗原脾臟抗體 D、抗原淋巴結(jié)抗體6、下列屬于特異性免疫的是（ ）A.黏膜分泌物具有殺菌作用 B.唾液中溶菌酶溶解病菌C.呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物D.患過天花的人以后不會再患天花7、早在10世紀(jì)，我國就有人將輕癥的天花病人的痘漿接種到健康人身上，以預(yù)防天花，其中痘漿和預(yù)防天花的方法分別屬于（ ）A、抗原、非特異性免疫 B、抗原、特異性免疫C、抗體、非特異性免疫 D、抗體、特異性免疫8、法國著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時，進(jìn)行了如下實驗：把供實驗用的綿羊分成甲、乙兩組。甲組綿羊用毒性已消弱的病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)?。灰医M沒有注射。10天后，對甲乙兩組綿羊同時注射毒性極強炭疽病原菌，經(jīng)過一段時間，甲組的綿羊全部正常存活，而乙組的綿羊全部死亡。分析回答：(1)實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于 免疫，其原理是 。(2)甲組綿羊第一次注射的毒性消弱的炭疽病病原體起 作用，使體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)，其化學(xué)成分是 。(3)乙組綿羊在實驗中起的作用是 。