《山東省東營市第二中學(xué)八年級生物 《第四節(jié)生物的變異》學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營市第二中學(xué)八年級生物 《第四節(jié)生物的變異》學(xué)案（無答案）（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：第四節(jié) 生物的變異 課型：新授 第1課時(shí) 主備人： 備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 審批人：一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.認(rèn)識生物性狀的變異是普遍存在的。2.舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異。并能說出引起兩種變異的原因。3.舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。能力目標(biāo)1.初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋調(diào)查結(jié)果的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：生物的變異過程二、知識回顧：1.人的性別遺傳，科學(xué)家們最早將注意力集中在什么的觀察上？3.為什么說生男生女機(jī)會(huì)均等？三、導(dǎo)讀提綱：（一）閱讀課本P87頁變異的類型及意義完成下列問題：1、什么是變異？
2、2、影響生物變現(xiàn)型的內(nèi)外因素有哪些？3、什么是可遺傳的變異和不遺傳的變異？ 4、小組交流：圖4.413中的變異各屬于哪一種變異類型？5、變異有什么意義，在生產(chǎn)實(shí)踐上有什么應(yīng)用？6、看了圖片之后，試著分析高產(chǎn)奶量牛是如何培育出來的？注意結(jié)合所學(xué)的知識回答。鞏固練習(xí)7、引起生物變異的原因是什么？并舉例說明。7、看了圖片之后，運(yùn)用所學(xué)知識分析并解析雜交育種的原理。四、鞏固練習(xí)1、下列不屬于生物的變異的是（ ）A.玉米果穗的顏色上的差異 B.安康羊的后代比其父母矮許多C.紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部 D.未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果2、在測定某種數(shù)量性狀時(shí)，所選擇的對象至少為（ ）A.2個(gè)B.4個(gè) C.3
3、0個(gè) D.15個(gè)3、在生物變異的遺傳過程中，起決定作用的是（ ）A.環(huán)境引起的性狀的變異 B.環(huán)境引起的遺傳物質(zhì)的變異C.環(huán)境因素的影響4、用X射線處理過的西紅柿幼苗，能夠使其細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍。這樣番茄的體積增大一倍，維生素C的含量也增加了一倍。這種變異能否遺傳（ ）A.能B.不能5、經(jīng)過下列處理的種子，哪一種變異不會(huì)遺傳給后代（ ）A.經(jīng)過極高，極低溫度處理過的西瓜種子 B.小粒玉米在肥地結(jié)出的大玉米種子C.經(jīng)過射線處理過的芹菜種子 D.經(jīng)過秋水仙素處理過的甜瓜種子6、下列哪種培育新品種所用的時(shí)間最短（ ）A.人工選擇繁育培育新品種 B.雜交育種培育新品種C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育新品種 D.自然選擇
山東省東營市第二中學(xué)八年級生物 《第四節(jié)生物的變異》學(xué)案（無答案）
